任务型教学法（Task-baesd Language Teaching）是在八十年代初新兴的一种教学模式。任务型教学法的核心是“做中学”，这种教学法对培养学生的英语实际应用能力具有重大的意义。因此在2001年，国家教育部颁发的《国家英语课程标准》里明确提出了教师应该应用任务型教学法，并强调应通过任务型教学的引导，让学生把在课堂上所学的英语知识应用于社会实际生活。然而农村中学英语教学具有其特殊性，任务型教学法在农村中学英语课堂中的应用问题是值得我们研究的。　　本文以Willis的任务型教学法理论为研究基础，对三个问题进行研究:任务型教学法在柞水县黄金中学英语教学中的应用现状。任务型教学法是否可以在柞水县黄金中学英语教学中应用。任务型教学法可以提高学生的哪些学习能力。　　本文应用了实证研究法，选择柞水县黄金中学为实验对象。研究工具包括:问卷调查法、访谈法、观察法、前期测试和后期测试。首先，通过问卷调查法和访谈法对110名学生和32名教师进行了研究，对第一个研究问题进行了调查分析。根据调查研究结果，作者设计了研究计划。作者选择了两个班（实验班和对照班）为研究对象，一个为期18周的任务型教学法实验开始在实验班实施。当任务型教学法实验实施了9周后，作者对实验班的6名不同英语水平的学生进行了访谈，访谈的目的是了解学生对任务型教学法的态度。最后，当18周任务型教学法实验完成后，根据分析实验班和对照班的前测和后测成绩，以此来发现两个班的变化和不同。　　通过研究本文得出结论如下:由于多种原因，柞水县黄金中学英语课堂中没有应用任务型教学法;学生对任务型教学法是认可的，任务型教学法可以应用于柞水县黄金中学;任务型教学法可以提高学生的英语能力，特别能显著的提高听力和阅读的能力。