疏肝消脂胶囊对大鼠非酒精性脂肪肝防治作用研究

来源 :广州医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsmljgh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  建立非酒精性脂肪肝(Non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD)大鼠模型,探讨疏肝消脂胶囊(Shugan Xiaozhi Capsules,SXC)对NAFLD的防治作用,并对其作用机制进行初步分析。  方法:  采用高脂乳剂灌胃7周建立雄性Sprague-Dawlay(SD)大鼠NAFLD模型;在形成高脂血症后,预防性给药干预。SPF级大鼠随机分为正常组10只和高脂血症组52只。高脂血症组大鼠高脂乳剂灌胃3周,正常组予等量蒸馏水,眼眶采血测血脂显示形成高脂血症后,高脂血症组淘汰两只血脂水平最低的大鼠,再分成5组:疏肝消脂胶囊低剂量、中剂量、高剂量组、复方蛋氨酸胆碱片组、脂肪肝模型组;加上正常组,一共6组,每组10只。除正常组予蒸馏水外,其余各组上午灌服高脂乳剂,下午模型组灌胃蒸馏水,各治疗组予相应药物。给药4周后(即实验第7周末)处死大鼠,制备血清,制备肝组织匀浆,取肝组织做病理检查评价脂肪肝程度。测定并比较各组间血清总胆固醇(CHOL)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、总胆红素(T-BIL)、直接胆红素(DBIL)的含量,丙氨酸氨基转移酶(ALT)、天冬氨酸氨基转移酶(AST)的活力;测定并比较各组间肝组织匀浆总胆固醇(CHOL)、甘油三酯(TG)的含量;用硫代巴比妥酸法(TBA法)测定并比较各组间肝组织匀浆丙二醛(MDA)含量;用亚硝酸盐法检测并比较肝组织匀浆里超氧化物歧化酶(SOD)的活力;用酶联免疫法测定并比较各组间肝组织匀浆细胞色素P450-2E1酶的含量。  结果:  1、据模型组大鼠肝指数和病理结果显示成功复制大鼠NAFLD模型。疏肝消脂胶囊能明显改善NAFLD模型大鼠肝组织脂肪变性、减轻炎症活动程度(P<0.01),明显降低NAFLD模型大鼠肝指数(P<0.01)。  2、疏肝消脂胶囊能显著降低 NAFLD模型大鼠肝组织匀浆中细胞色素P450-2E1的含量(P<0.01),MDA的含量(P<0.01);能显著增加NAFLD模型大鼠肝组织匀浆中 SOD活力(P<0.01)。  3、疏肝消脂胶囊能显著降低NAFLD模型大鼠血清CHLO、LDL-C、T-BIL、D-BIL的含量(P<0.01)和 ALT、AST的活力(P<0.01)  4、疏肝消脂胶囊能显著降低NAFLD模型大鼠肝组织匀浆中CHOL、TG的含量(P<0.01)。  结论:  上述实验表明疏肝消脂胶囊对NAFLD具有防治作用,探讨其机制主要为以下方面:  1、减少肝组织中脂质过氧化产物MDA含量、微粒体中细胞色素P450-2E1的含量,增加抗氧化物SOD的活力,从而提高肝组织抗氧化能力,缓解氧化应激,减轻脂质过氧化反应,减轻肝细胞炎症反应和坏死。  2、降低血脂、肝脂,改善肝脏脂肪代谢紊乱,减少脂肪在肝脏的沉积。  3、抗肝损伤、保护肝细胞,促进肝细胞损伤修复,改善肝功能,降低ALT、AST。  4、减轻体重,降低肝指数,提示减轻内脏肥胖可能是其机制之一。
其他文献
合作是一种品质,需要教师耐心地培养和长期地训练;合作学习是一种形式,需要教师优质地组织和高效实施,才能使真正的合作落到实处,才能使课堂焕发生命的活力.
小学语文合作学习应在教师的指导下,通过小组成员或团体的合作,促进所有学习成员的共同发展.这对于提高教学效率具有重要的现实意义,可以使教师从关注教师的教学转向关注学生
课程标准对我国的教育发展具有重大的意义,而教育作为国家发展的根本,课程标准对于民族复兴,国家发展的贡献也是不可估量的,对于整个民族和国家来说,课程标准是最为基础的教
当前语文教学理念和方法与新课标对小学语文教学提出的新标准具有较大差异,在影响了语文教学效果的情况下,探讨如何才能有效地在小学语文教学中引入“研学后教”教学理念是十
目的:血管性痴呆(Vascular Dementia,VD)是脑血管病引起的智能障碍性疾病,主要是指脑血管病后记忆功能明显衰退以及至少一项的认知功能(即语言、视空间、定向力及抽象思维能
渴望被赏识是人的天性.中小学阶段的孩子更是渴望得到老师的赞赏,有时教师一个赞赏的眼光或一个肯定的微笑会比不断的写、读、练所起的作用强百倍.因而,在教学中,教师要善于
论证了硫脲溶金的机理及主要影响因素,提出了提高硫脲浸金效率的方法和硫脲法提金的应用范围,较详细地讨论了硫脲铁板浸置工艺、硫脲浸出矿浆直接电积工艺、活性炭吸附法、离
学习动机是一切学习的动力,良好的学习动机对于学生明确学习目的、端正学习态度、促进内因的转化、激发学生发展潜能等方面都会起到至关重要的作用.要激发和培养学生的学习动
“精讲”就是精心设计每课的教学目标,教学过程、教学手段、教学方法,使学生在教师的精心引导下,对所学内容产生浓厚的兴趣,从而达到学生乐学好学的教学效果.“精讲”不是越
教育要发展,课改要深入,必须要拥有一支专业化程度较高的教师队伍.但是,当前农村语文教师年龄严重老化,专业化程度低,承载新课程的能力不强等,严重影响了教育的发展.加强校本