随着世界经济与科学技术的发展和全球一体化的进程,跨文化交际无论作为一门学者所探讨的学科或是一项技能,都越来越多地受到人们的重视.中国自从实行改革开放政策以来,与世界各国的交往也日益频繁.跨文化交际无论是在中国的政治、经济、外交,还是文化、教育,甚至是日常生活中都日益突显其重要性.而这其中在范围和意义方面起着越来越重要作用的一个领域是教育领域.特别是在非英语专业的教学当中,文化因素以及跨文化交际能力常常是容易被教育者所忽略的方面.传统的公共英语教学过于注重传授语言知识和以教师为中心,这样一种填鸭式的教学势必会造成学生重知识轻能力的一种现象.那么,如何才能既兼顾语言教学又进行文化教学以及加强对学生交际能力的培养呢?该文在理论基础上,结合作者所使用的现行教材《当代大学英语》当中所出现的若干文化现象进行了系统的论述,并就教材体系中的三门课程,即:精读、泛读、和听力谈了自己在教学过程当中使用互动教学的一些体会和经验,以及如何实施文化教学的一些具体策略和建议.