90后大学生是实现中华民族伟大复兴,实现中国梦的中坚力量,他们是否具备社会责任感,社会责任感的强弱将直接影响到社会主义事业的兴衰成败。因此,准确评估90后大学生的社会责任感,提出针对性和实效性强,具有鲜明时代特征的社会责任感教育策略是一项具有社会历史意义的研究。笔者对90后大学生社会责任感现状、影响因素与教育策略进行了深入研究,为了准确把握90后大学生社会责任感现状,2014年12月,在南方某市的大学中选择了5所学校,对不同年级、不同专业的1060名大学生开展了问卷调查,回收有效问卷1046份,回收率达98.7%。通过调查分析,认为90后大学生因社会、学校、家庭和自身等多方面的因素影响,呈现出对国家和对社会的责任意识弱化,对他人和对自我的责任意识淡化,对家庭和对婚姻的责任意识退化,对职业和对工作的责任意识虚化等特征。笔者认为主要有四个方面的因素影响90后大学生社会责任感形成。一是教育环体——社会因素：社会舆论缺乏引导,社会公德缺乏规范,社会正义缺乏支持；二是教育主体——学校因素：社会责任感教育理念淡化,社会责任感教育内容泛化,社会责任感教育模式僵化,社会责任感教育实践虚化；三是教育介体——家庭因素：家庭教育认识偏差和家庭教育方法失当；四是教育客体——个体因素：社会责任感认知匮乏和社会责任感行知脱节。基于影响因素的分析,笔者认为提社会责任感教育策略首先应明确社会责任感教育目标：通过培养90后大学生社会责任认知,提升90后大学生社会责任情感,来强化90后大学生社会责任行为。其次是丰富社会责任感教育内容：通过加强主流观念教育,引导社会责任价值；加强传统文化教育,培养社会责任人格；加强人文情怀教育,开拓社会责任视野。教育策略的关键是优化社会责任感教育途径：在实践过程中将教育内容与专业教育相结合,实施平台与技术媒体相融合,评价体系与主体意识相契合。