当前，中国高校就业指导队伍建设的重要性和紧迫性已逐渐成为共识。但是，中国高校专业化就业指导人员的培养工作尚处起步阶段，需要更多细化的改革措施和建议。美国高校就业指导是一项专业的学生事务，从内涵上已提升为关注全体学生生涯发展的生涯咨询与辅导。美国高校生涯咨询员是美国高校就业服务队伍中最具专业实力的专职人群。选择以美国高校生涯咨询员培养为论题，无疑能为中国培育专业的高校就业指导人员提供更具针对性的借鉴。　　本研究综合运用文献法、描述法、历史研究法、因素分析法、个案分析法和比较法等多种研究方法，并且结合能力本位教育理论和组织行为学的组织文化理论，深入剖析了美国高校生涯咨询员的培养。本论文由四部分组成。第一部分，回顾美国高校生涯咨询员培养的发展历程。第二部分，系统考察美国高校生涯咨询员培养的现状。第三部分，反思美国高校生涯咨询员培养的经验、存在问题和改革趋势。第四部分，以美国为鉴，探讨培养中国高校就业指导人员的思路。　　本研究认为，美国高校生涯咨询员培养的发展经历了形成、专业化和深化三大阶段。当前，美国高校生涯咨询员培养的目标追求人才和谐发展;培养内容整合了知识、技能和态度;培养方法以实现理论和实践结合为基点;培养途径灵活、多样、开放;培养质量有来自专业认证的保障。美国在促进高校生涯咨询员培养方面积累了不少经验，包括:顺应时代发展潮流推进咨询心理学的学科建设;制订能力本位的专业标准体系;确立和健全专业认证制度;以专业组织为纽带构建专业人才培养的立交桥。同时，本研究也指出美国高校生涯咨询员培养仍存在不少问题，需要正视生涯咨询专业教育的边缘化，以及提高能力本位教育的适用性和专业组织的绩效;要在未来的培养体系中丰富关于高校生涯咨询人员专业能力的认识，调整研究生学历教对象的选择标准，不断完善课程设置和革新教学，在优化专业组织文化过程中进专业组织的进步。以美国为鉴，中国可集中力量加快研发职业咨询师专业标，发挥心理学科优势开设生涯咨询硕士研究生专业，加大政府力度培育专业社团，并且以高校人员绩效管理机制推进就业指导人员的在职培训。