【摘 要】
:
目的:应用基因工程技术制备肿瘤源性重组EPF,将其与弗氏佐剂混合后对BALB/c小鼠进行免疫,并以较为成熟的单克隆抗体杂交瘤技术,建立分泌抗EPF单克隆抗体的杂交瘤细胞株,制备E
论文部分内容阅读
目的:应用基因工程技术制备肿瘤源性重组EPF,将其与弗氏佐剂混合后对BALB/c小鼠进行免疫,并以较为成熟的单克隆抗体杂交瘤技术,建立分泌抗EPF单克隆抗体的杂交瘤细胞株,制备EPF单克隆抗体,为进一步探索以EPF单克隆抗体为基础的酶联免疫吸附测定(ELISA)等方法进行超早孕及某些恶性肿瘤等的早期诊断奠定基础。方法:从黑色素瘤标本中提取总RNA,RT-PCR扩增EPF基因,将扩增产物和载体pGEX-5X-1进行双酶切后回收,连接载体和目的片段,获得重组质粒,将重组质粒转化大肠杆菌BL21。在大肠杆菌BL21中通过IPTG进行诱导表达,然后用谷胱甘肽-琼脂糖球珠亲和层析纯化,经Xa酶切得到纯的EPF蛋白。用SDS-PAGE鉴定其纯度,用玫瑰花环抑制试验(RIT)检测其生物学活性。将制备的重组肿瘤源性EPF蛋白作为抗原免疫BALB/c小鼠,用免疫后的小鼠脾细胞与同系小鼠骨髓瘤细胞(NS-1)融合,并通过间接ELISA方法筛选克隆阳性杂交瘤细胞株,经克隆化,获得可稳定分泌抗EPF单克隆抗体的细胞株。注入BALB/c小鼠腹腔制备腹水型单克隆抗体,经Protein-G亲和层析纯化,SDS-PAGE和Western-blot等方法鉴定EPF单克隆抗体。结果:制备的重组EPF纯度较好,具有良好的免疫原性。融合后经克隆化获得五株稳定分泌抗EPF抗体的细胞株,将细胞注射入BALB/c小鼠腹腔获得腹水型单克隆抗体,以亲和层析法纯化,SDS-PAGE分析显示纯化后去掉大部分杂蛋白,抗体纯度较高,Western-blot分析显示抗体与抗原匹配性良好。结论:制备的重组EPF蛋白纯度高且具有良好的免疫原性。获得五株稳定分泌抗EPF抗体的杂交瘤细胞株。制备的EPF单克隆抗体纯度好,与抗原匹配性良好。
其他文献
摘 要:问题式教学手段是指在课堂教学中通过教师提问、学生发问来促进教学互动和实现教学目的一种启发性教学方式。其中,教学问题由教师提问和学生发问构成。教师提问应针对教学重点、难点和学生疑点。问题式教学手段应服务于教学内容、要求和主体。其模式包括教师提问模式和学生发问模式两种。教师提问和解答应讲求一定的策略,引导学生发问的关键在于培养学生的问题意识和能力。 关键词:教学手段 教学问题 教学互动 提问
据国际水稻研究所长期定位试验结 果,不施肥区的10季水稻的平均单产为2,970公斤/公顷,施氮素70~140公斤/公顷区的产量为4,655公斤/公顷,增产率达57%。氮素对水稻分蘖有重要作用
摘 要:改良派与革命派都是中国新兴资产阶级的政治代表,他们自从登上政治舞台之日起,就在为争取改善资产阶级的政治地位而努力地奋斗。本文从改良与革命两个历史阶段入手,着重分析改良派与革命派思想的异同。 关键词:改良派 革命派 异同 中图分类号:B259 文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)02-005-02 革命与改良犹如历史之两大车轮,推动着中国近代社会的前进。革命是
引言植物在土壤中的可利用态氮,主要形式是硝酸盐。硝酸盐必须先还原为氨态,然后才能掺入氨基酸,用来合成蛋白质(Eilrich和Hageman,1973)。在某些植物中,NADH-硝酸盐还原酶(
摘 要:课堂导入是教学过程的第一环节。集趣味性、启发性和引人注目的导入,看似容易,顺理成章,却需要教师精心的组织和安排。一个成功的课堂导入,往往会起到意想不到的效果,它能使学生集中注意力,产生学习兴趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信,也使得课堂教学水到渠成,事半功倍。笔者从英语作为第二语言学习的角度,结合在高校英语专业精读教学中的实践经验,论述了英语课导入部分的实施方法及其功能。 关键词:高校英语
在湖北襄阳地区研究了6个小麦品种,结果表明,从开花到成熟,一般需要34-38天,根据灌浆成熟过程中的子粒外形、含水率、干重和灌浆速度,可分为三个时期:(一)子粒形成期。开花
目的:探讨妊娠期糖尿病及其糖脂代谢对新生儿体脂含量的影响,为GDM母体及新生儿的管理提供参考依据。方法:选取2014年5月至2015年5月,在铜陵市妇幼保健院产前门诊做常规产检
摘 要:现在随着新一轮课程改革的深入进行,后现代主义及其课程观念被引入我国并被大多数人所了解、接受,从而进入主流课程研究领域。人们有的在为后现代课程观所倡导的理念感到欣喜和鼓舞,而对于现代课程观多持贬低态度;有的打着后现代的旗帜却行着现代观的实践。我们认为其对现代与后现代课程关系的认识都有所偏颇,那么如何正确认识这一问题,本文将从现代与后现代的关系、现代与后现代课程的联系与区别两大方面进行阐述。
萝卜为二年生蔬菜,一般在生活的第一年形成肥大的内质根,第二年方抽苔开花,即播种的当年为营养生长期,经过越冬,第二年再转向生殖生长。从种子到种子跨越二年,历时约三百天