写作教学是语文教学中必不可少的一部分,在提升学生语文能力方面扮演着重要的角色。部编本初中语文写作板块成为独立的板块,足见语文教材对写作板块的重视程度。部编教材投入使用之后,关于整个初中的写作板块的实施现状值得研究和关注。基于以上的考虑,本研究以叶圣陶写作教学观为参照,研究初中语文写作板块及其实施现状,对于加强教师对写作板块的认识,改善初中语文写作板块的教学实施具有重要的意义。本研究主要运用访谈法和观察法以四所学校的初中语文教师为调查对象进行研究。运用观察法对初中语文写作板块的课堂实施情况进行了观察,以三节课为例进行了分析。运用访谈法围绕20位教师对初中语文写作板块的认识情况,教师进行写作板块教学的时间,命题情况、指导情况和批改情况,现存困难,建设意见等五方面进行了访谈,学生的访谈用以佐证。研究发现,初中语文写作板块的教学实施中未充分体现叶圣陶写作教学观。影响初中语文写作板块实施的因素主要有教师接受培训的机会、教师对写作课的重视程度、教师的教学能力、教材的编写内容和学生的个体差异。得出如下结论:叶圣陶写作教学观对初中语文写作板块的实施有指导作用;教师实际的教学中未充分落实初中语文写作板块的编写理念;教师具有灵活使用初中语文写作板块的意识,但方式有待优化;教师对审题立意的指导重视程度不够。对学校和教师提出以下建议:学校要加强初中语文写作板块实施的培训力度,确保教师能够参与到初中语文写作板块的教学实施的培训中;教师要积极借鉴叶圣陶写作教学观,不断提高教学能力,更新自己对写作板块的认识;教师要适当调整初中语文写作板块的编写顺序,依据学情优化使用初中语文写作板块的训练题目;教师要加强对学生的写作指导,培养学生的思维能力和写作能力;教师要制定全面的批改标准,根据学生的个体差异实行分层评价。