背景与目的:在医教协同深化临床医学人才培养改革的新形势下,临床医学专业学位硕士研究生教育改革不断推进,临床医学专业学位硕士研究生培养与住院医师规范化培训的紧密衔接正在成为有中国特色的医学人才培养体系的重要组成部分。本研究旨在制订一套适应新形势的培养质量内部综合评价指标体系,为评估和提高临床医学人才培养质量提供可应用或借鉴的科学工具。方法:本课题以新培养模式下的临床医学专业学位硕士研究生培养质量为研究对象,借鉴国际经验,引入岗位胜任力理论为导向进行内部综合评价。通过文献资料查阅,了解国内外应用性高级医学人才的培养标准和能力要求为指标构建奠定理论基础,解析我国临床医学专业学位硕士研究生培养目标和教学过程为指标构建奠定现实基础。课题组经过专题讨论和小范围专家访谈,初步编制出对培养质量进行内部综合评价的各级指标,并形成问卷。选择较广泛的权威专家,应用德尔菲方法进行两轮咨询。结果:对咨询结果进行统计分析,最终形成了基于岗位胜任力的临床医学专业学位硕士研究生培养质量内部综合评价指标体系,并赋予各级指标权重。评价指标体系共包括5项一级指标,27项二级指标。结论:针对构建出的指标体系,分析研究结果的可靠性、合理性和创新性。并对本次研究的局限性和下一步需要继续完善的工作进行了讨论。