临床医学专业学位相关论文
根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,结合广西医科大学实际,目前,临床医学专业学位硕士研究生培养改革已进行了......
目的 建立高校附属医院临床医学专业学位硕士研究生培养质量的指标体系.方法 于2020年6—8月成立由9名专家组成的研究小组,讨论并......
目的:了解临床医学硕士专业学位研究生(住院医师)培养质量的现状,分析存在问题。方法:采用整群抽样的方法,抽取95名2010级研究生(......
临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训并轨在带来一系列优势的同时，也使研究生综合素质培养面临参与公共事务的积极性降......
目的建立一套科学合理的临床医学专业学位研究生叙事医学课程标准，提高临床医学专业学位研究生的医学人文素养。方法在查阅文献、小......
中南大学湘雅医院从2012年开始，尝试将临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"并轨" 。我院借鉴美国先进的培训理念，结......
对内蒙古地区高等医学院校2017~2019年的临床医学研究生分类录取人数情况进行统计回顾,并对实践教学现状情况进行调研,分析问题的......
依据临床医学专业学位研究生培养目标,结合对某大学2014-2018年临床医学专业学位获得者的学位论文的分析,分别提出临床医学硕士、......
2015 年，我国开始全面实行住院医师规范化培训与医学硕士专业学位研究生教育相衔接制度。本文探讨了我校在进行临床专业学位研......
临床医学硕士专业学位研究生培养过程中，面临包括培养目标及培养计划不明确、导师缺乏培养经验等问题，导致专业硕士研究生培养质量下......
我院是一所学科齐全、技术力量雄厚、诊疗设备精良,集医疗、教学、科研、预防保健和社区服务为一体的大型综合性“三级甲等”医院.......
我国自1998年开始实行临床医学专业学位研究生培养工作,而我校也于同年被批准获得临床医学专业学位试点单位,成为全国首批43个授权......
1998年4月,国务院学位委员会颁发了,我校被确定为首批进行临床医学专业学位试点单位之一.为保证该项工作在我校的顺利进行,同时更......
目的了解医教协同背景下医学专业学位研究生培养质量及影响因素,为相关管理部门提供参考。方法采用整群抽样随机于2019年7—8月选......
根据《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》,结合广西医科大学实际,目前,临床医学专业学位硕士研究生培养改革已进行了......
临床医学专业学位的建立与实施,是中国医学学位与研究生教育的一项重大改革.本文结合临床医学专业学位教育近10年来试点历程,指出......
临床医学专业学位是我国医学学位制度与研究生教育的重大改革,是培养我国高层次应用型医学人才的重要途径.目前我国临床医学专业学......
临床医学专业学位的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革.临床医学专业学位研究生主要以培养高水平临床医师为目......
专业学位是现代高等教育发展的产物，它和学术学位处于同一层次，我国于1998年开始实行医学专业学位教育。在实践教学工作中我们发......
临床医学研究生是发展我国医疗事业的重要力量，培养具有临床专业技能又具有创新意识开展临床科研的研究生既是医疗事业发展的需......
根据国务院学位委员会对临床医学研究生的培养要求，临床医学研究生分为临床医学科学学位和临床医学专业学位。前者侧重予学术理论水......
为了保证研究生质量，需加强目标化培养及顶层设计，明确远期目标与近期目标，设计合理的培养方案，采用公开、公正、量化、严格的考核标准......
了解临床医学专业学位研究生临床、科研培养现状及影响因素,为探索和寻求更为有效、合理的培养方式提供依据.方法:利用自行设计的......
以临床医学专业学位研究生培养体系构建为例，在培养方案编制、规章制度制定、导师队伍组建、临床技能训练、综合素质培养等方面......
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生......
随着教育模式的转化，研究生教育的形式也需要相应的改变，临床医学专业学位教育实行与住院医师规范化培训相结合的“双轨合一”教育模......
随着现代科学技术的飞速发展,知识容量激增,新兴的边缘科学、综合性学科不断产生,自然科学、社会科学和技术科学等各门类科学相互......
临床医学专业学位的设置是我国临床医学研究生教育的一项重大改革,是培养和造就我国临床医学高层次、高素质应用型人才的一项重大......
针对临床医学专业学位研究生培养中存在的问题,参照兄弟院校管理经验,结合我校实际,提出了具体的措施:建立完善的考核体系及考核制......
为了加快培养社会急需的复合型、应用型高层次专门人才,针对经济建设和社会发展对不问行业背景、不同类型、不同层次高级专门人才......
临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养模式从以学术型为主转变为以应用型为主的一次战略性调整.本文从九个方面介......
设置临床医学硕士专业学位是我国医学学位制度改革的重大举措，改变了多年来医学研究生教育单一的“科研型”培养模式。从我国医学教......
本文介绍了上海市2010年实施的住院医师规范化培训的培训目标、培训对象、培训医院和培训要求；提出在住院医师规范化培训全覆盖背景......
目的 了解临床医学硕士专业学位研究生临床能力水平,分析影响临床能力水平的可能原因.方法 考核574名临床型硕士研究生思想品德水......
在临床医学专业学位“医教协同”培养模式日益完善的同时,临床医学专业学位研究生科研能力的培养问题日益凸显.“医教协同”将专业......
根据国务院关于建立全科医生制度的指导意见,从2012年起我国将在临床医学专业学位类别下增设全科医学领域,全面开展临床医学(全科......
目的构建一套完整的能客观反映肾脏病学硕士专业学位研究生毕业评价体系,以期对未来肾脏病学硕士专业学位研究生的培养提供更科学......
《上海市住院医师规范化培训实施办法》规定,从2010年起在全市范围内实施住院医师规范化培训制度,其中,住院医师规范化培训与临床......
“双轨合一”的培养模式下,临床医学专业学位研究生的专业知识与临床实践得以加强,但相对隐性的人文素质教育略显不足。为满足综合......
临床医学专业学位研究生培养由于受到国情、教育年限、教育水平等方面的限制，使得在培养计划、监督机制、考核办法等多方面都存在较......
以问题为导向的教学方法 （problem-based learning, PBL）作为一种创新性的教学模式，被我校应用到临床医学专业学位研究生的培养中。PB......
临床医学专业学位研究生培养的核心是"临床能力训练".环节管理是做好专业学位研究生试点的重要保障.本文以我院在实施临床医学专业......
临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养方式以学术型为主转变到以应用型为主的一次战略性调整，本文围绕临床医学专业......
结合东南大学近年来对临床医学专业学位研究生临床综合能力的培养及量化考核指标的研究与探讨，为本校客观评价医学专业学位研究生的......
随着专业学位硕士生招生规模的扩大，入学专业学位硕士生新生中不具备执业医师资格的研究生逐渐增多，在临床能力培训中存在一定医疗安......
为了探讨临床医学专业学位人才培养新模式实施过程中的关键瓶颈和解决方案,促进临床医学专业学位研究生培养与住院医师规范化培训......
随着研究生教育的快速发展和研究生规模的不断扩大，提高研究生质量是一个重要的课题。对于专业学位研究生来说，课程学习和临床训练过......
