美术学科教育在义务教育大力推行的今天具有举足轻重的地位，它所带给学生的益处不仅可以渗透到各门学科当中，还能以美修德，塑造魅力人格与气质。目前农村中学的美术课堂整体上比较混乱，因为学生对美术学科的不重视所以学生上课违反纪律的事时有发生。为了提高农村美术学科的教学效果，提高农村学校美术学科的学习力，本文将在已有学习力研究及农村中学生美术学习相关研究的基础上，逐层界定“美术学科学习力”的结构要素，通过调查问卷与访谈的形式对郑州市二七区区属农村中学的学生进行美术学习的态度、动力、方法、想象力、创造力、效率、毅力7个方面观察、调查、访谈，从主观和客观两方面发现、总结、剖析农村中学生美术学科学习力的积极和消极的原因，以社会、学校、家庭、教师为立足点,结合农村的现实状况以及农村中学生的优势和提升美术学习力的重要意义，最终提出相应的对策建议。