田山花袋是日本自然主义文学的代表作家,《乡村教师》是其代表作之一。本文以田山花袋的《乡村教师》为研究对象,采取文本分析的手法,援引叙事学理论及文化理论,从视角、时间、空间及身体等角度,多维度地分析作品结构、叙事特点和作品主题,揭露日俄战争背景下的政治环境和社会现实问题。研究发现如下:一、《乡村教师》虽是全知视角,其叙事却是有选择的,叙述视角的切换非常灵活,呈现出以客观描写与主观感受相结合的故事情节。叙述者看似以独立的旁观者视角进行客观描写和叙述,实则由作者在主观引导、控制着叙述者,使之有选择、有侧重地叙述,引导故事的发展。二、运用插叙使故事中的现实与回忆结合,扩展了作品的叙事时间跨度。强调时间刻度,使文本实现有序化和拟真性,使散乱的故事有了凝聚点。通过人物对白、概述、省略等手法控制作品的叙事节奏,使作品结构疏密有致,内容主次分明。三、作品中的空间叙事起到与人物心理空间相互联系的作用,地点空间是时代大空间的缩影。通过熊谷镇与三田谷村一组故事空间的对比隐喻了近代的有序与前近代无序的对照、理想与现实的矛盾。四、女性身体叙事暗示了主人公清三的心理变化,由对理想爱情的向往,转变为对肉体的渴望。男性的身体叙事反映了作者的被压抑的反战情绪,那是被日本天皇和国家管控的身体,是被战争所控制的身体。五、特殊的社会背景的影响下,作者将个人态度隐藏于作品中,还原近代日本社会的混沌及战争的残酷,呈现了“富国强兵”口号下百姓贫困闭塞的生活状态。