学习型组织是继全面质量管理,工作生活质量和工作团队以来使企业产生生命力和竞争力的又一理论。学习型组织是企业生存和发展的秘诀,也是部队提高战斗力的捷径。本论文选题从作者所在单位组织现实情况着手,试图探讨军队基层技术单位学习型团队的建设问题,并试图通过学习型团队的建设提升组织的核心竞争力。　　 本文所研究的单位是军队基层技术单位,是军队中比较特殊的单位,既不同于直接参与作战的野战部队,也不同于一般的军事院校和科研院所,因此也有着独特的组织制度,文化和结构。但是该单位却长期墨守成规,僵化守旧。现在不仅在国际上失去了领先地位,甚至在全军和总参也倍受冷落。组织变革迫在眉睫。在此背景下,作者试图从具有代表性的一个基层技术单位出发,从分析该单位的结构,文化,群体特性,领导风格等几方面入手,探讨如何在军队基层技术单位建设学习型团队。　　 本文研究的目的在于分析界定基层技术部队中学习型组织的内涵与特征,辨识出影响基层技术部队中组织学习的关键因素;整合组织学习、知识管理与系统理论,建立基层技术部队中学习型组织建设的整体模型;通过采用问卷调查、访谈、讨论、模型分析及行动研究等研究方法,对解放军总参谋部某基层技术部队中学习型组织建设进行实证分析研究,验证基层技术部队中组织学习模型及其关键因素,并提出对策建议。　　 本文借鉴了彼德·圣吉有关学习型组织的创新理论和管理学的基本框架对该单位学习型组织的创建进行了研究。本文采用了问卷调查,访谈,深度对话等方法收集到了组织成员在学习型组织建设过程中的第一手资料,较好的了解了组织成员对学习型团队建设的反馈。本文还进一步采用模型分析等研究方法对组织学习型团队建设的计划、组织、领导和控制过程进行了全方位的跟踪分析,并提出了具有本单位特色的齿轮型学习团队的理论模型。本文采用了系统思考、系统动力学、深度对话等理论模型对组织学习型团队进行了设计,其运用的理论基础包括:组织变革、组织文化、学习型组织、学习、社会学习理论、行为塑造、群体,团队等。　　 本研究在批评吸收、借鉴国内外学习型组织研究成果的基础上对在军队基层技术单位建设学习型组织进行了实证案例研究,通过对作者所在单位学习型组织的创建的观察和分析得到了一些理论和实践的启示,填补军队学术界对于基层技术部队学习型组织的研究和认知空白。本文通过学习型组织的理论分析,模型建立和对总参某部基层部队学习型组织建设的案例分析为学习型组织在各部队单位的推广提供了实践参考。　　 本文的创新之处就在于作者在对国内外学习型组织的理论研究和梳理的基础上提出了适合本单位的齿轮型团队的理论,并在实践中加以完善。该理论是总参某部在建立学习型团队的过程中,通过对学习型团队环形组织的研究和实践而开发出来的。这种组织模型对于开发成员的使命感,促进团队愿景规划和沟通,激发组织成员主人翁意识和责任感以及工作积极性都起到了重要的作用。　　 本文的不足就在于没有就总参某部在共同愿景的创造方面提出新的观点,也没有找到解决现实问题的方法。由于军队的特殊体制,个人或组织所能勾勒的愿景是极为有限的。因此,这对激励机制的构建来说也造成了很大的障碍。这对于军队基层技术单位学习型团队的构建是一个固疾。　　 学习型组织在军队的建设已经初有成效,但是仍然还处于初级阶段,离真正的学习型组织尚远。目前,军队虽然已经认识到了学习对于提高部队战斗力的重要性,意识到了建立学习型军队对部队长远发展的重要性,但是学习型军队的建设仍然有些形式化,甚至官僚化。如何在部队特有的文化和管理状况下将西方的学习型组织观念引进来,并加以运用以建成有我军特色的学习型团队,这将是未来笔者将致力于研究的方向,并希望在下一步的研究中能够结合军队管理现存问题提出建设学习型团队的解决方法。