近年来,包括“宫斗”小说、“宫斗”影视剧、“宫斗”游戏、“宫斗”文体等“宫斗”文化炙手可热。像《宫》、《美人心计》、《倾世皇妃》、《甄嫘传》等宫斗题材剧名列各大卫视收视排行榜前列,《梦回大清》、《步步惊心》等宫斗题材小说风靡阅读视线。伴随着“宫斗”题材小说、影视的火爆,广大中学生仅作为旁观者已不够,转而以论坛、贴吧、QQ群为平台进行“宫斗”实战演练,由此“宫斗”游戏盛行网络。“宫斗”文化从其产生开始便显示出其外在形式和内在价值对中学生日常生活的强大渗透力,对正处于价值观形成关键时期的中学生产生了重要影响。为了获取“宫斗”文化影响的确切信息,本文在文献研究的基础上,以武汉市中学生为样本,对“宫斗”文化对中学生价值观的影响做了详细调查。本文通过对“宫斗”文化的具体阐释,分析了“宫斗”文化对中学生价值观的积极和消极影响,进而有针对性地提出了“宫斗”文化影响下中学生价值观教育的策略,以促进中学生的健康成长。论文共分为三个部分：第一部分：阐释了“宫斗”文化的概念、表现形式、特点和流行状况。笔者采用问卷调查的方式调查了中学生对“宫斗”文化的关注程度、态度看法、接触方式及“宫斗”文化对中学生价值观的影响。在参考相关研究和实证调研的基础上,界定了“宫斗”文化的概念,分类阐述了“宫斗”文化的具体表现形式,概括出“宫斗”文化从制作到传播的各种显要特征,总结出了“宫斗”文化在中学生中流行的状况。第二部分：探析了“宫斗”文化对中学生价值观的积极和消极影响。通过问卷分析、查阅文献,系统探究了“宫斗”文化对中学生在娱乐满足、人际交往和自我价值观等方面的积极影响,和“宫斗”文化对中学生道德价值观、文化价值观、成就价值观、生活价值观、历史价值观、审美价值观等方面的消极影响,从而准确把握中学生价值观的现状。第三部分：应对“宫斗”文化对中学生价值观影响的对策。在“宫斗”文化的影响下,中学生的价值观教育应当以社会主义核心价值体系为指导思想,实现社会、学校、家庭、学生自己四位一体,抵制“宫斗”文化消极影响,帮助中学生构建社会主义价值观。