语法是学习一门语言的基础,学好语法能够在很大程度上促进学习者语言能力的发展。部分中学教师迫于考试压力采用以单句为依托的讲授方式并要求学生进行反复练习,但其语法掌握情况却不尽人意。语篇是指交流过程中的一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。基于语篇的语法教学顺应现行考试题型语篇化的潮流,将语法知识与语篇紧密结合,在语篇的支持下对语法的形式、意义和用法进行讲解和练习。这种教学方法克服了传统语法教学方法上忽略语法用法的缺点,在语法学习者的语言输出上起到推动作用。为了验证基于语篇的语法教学模式的实效性,笔者在七年级两个班中进行了相关的语法教学实验。研究对象是XX中学七年级两个平行班,每周开设一节语法课,实验班和控制班均由本人进行教学。实验班采用基于语篇的语法教学模式,控制班采用传统以单句为主的语法教学模式。经过为期3个月的教学实验,实验班的语法成绩相对于控制班有显著提高。通过对分析问卷、测试卷以及访谈结果的分析,笔者得出以下结论1)现行传统的以单句为依托的英语语法教学模式过于重视语法的形式,忽视了语法的意义和使用,导致学生形成了不全面的语法学习观。2)基于语篇的语法教学模式能够提高学生们在英语语法上的学习兴趣,学生们对这种教学模式持积极地肯定态度。3)基于语篇的语法教学模式对学生的英语语法成绩有促进作用。