本研究以现在完成时为研究对象，借助中国学习者语料库（Chinese LearnerEnglish Corpus）英语专业子语料库中的语料，采用了定量分析的方法，试图回答以下三个问题：（1）两个英语专业子语料库中时体错误总体分布情况如何？（2）突显度不同的规则动词和不规则动词在现在完成时使用中有什么差异？对现在完成时使用有什么影响？（3）哪类情状体动词在现在完成时使用中出现频率比较高？各类动词的使用有什么差异？对现在完成时使用有什么影响？本研究所获得的结果如下：（1）在St5中，一般过去时的错误率最高，接着是一般现在时，其次是现在完成时，过去完成时和一般将来时的错误率相当。在St6中，一般现在时的错误使用率最高，其次是一般过去时和现在完成时，错误最少的是一般将来时和过去完成时。通过对两个子语料库标注净化并检索，发现St5中现在完成时使用833次，正确使用775次（93.04%），在St6中现在完成时使用1120次，正确使用1079次（96.34%）。随着英语水平的增高，现在完成时的正确率也在增高。（2）在St5和St6中，规则动词的正确使用率都偏高于不规则动词。通过卡方检验，两个子语料库中突显度对现在完成时的使用影响均不明显。（3）对于情状体动词的使用，St5和St6的使用情况大致相同，从高到低依次为达成动词＞活动动词＞完结动词＞状态动词。通过卡方检验，两个子语料库中情状体动词的使用对完成时使用影响显著。情状体对完成时的影响大于动词突显度的影响。这项研究有助于更为全面地了解中国英语专业学生的现在完成时态习得情况，具有比较重要的理论意义和实际意义；同时，可以为学习者更好地学习、运用时体提供重要参考，也为英语现在完成时的教学提供依据。