写作能力是一个人一生都要受用的能力,议论文是高中生在选择作文写作时最常运用的一种文体,高中阶段,是大部分学生的思维能力定型的关键时期,对其一生来说都是至关重要的。议论文写作教学中所进行的思维训练,能够使学生形成敏捷、深入、严谨的思维,因此,对于议论文写作教学研究的重要性不言而喻。但是笔者在校外实习期间发现学生写不好议论文是非常普遍的现象;同时高中语文老师们也表示在议论文教学上花费了很多时间,但是教学效果不佳。这种现状背后的原因让人陷入深思。高中阶段的议论文的学习是环环相扣的,高一阶段是一个初高中生活、学习转变过渡的重要阶段,这个时期学生的心智、思维比较灵活,是高中的思维定型期的关键阶段,高一的基础打不好,势必会影响之后高二高三阶段的学习,学生会更加苦恼。因此,本文以明德中学高一学生以及高一语文教师为研究对象,结合笔者在明德中学的教学经验,通过调查问卷以及访谈一线语文教师的方式,了解到学生在议论文写作、教师在议论文教学中存在的一些问题以及困惑点,对学生议论文写作状况进行深入的分析,从教师和学生角度分别提供了一些策略来提升刚刚步入高中阶段的高一学生的议论文写作水平。本文主要分为四个部分,绪论部分主要交代了本文的研究背景、研究意义、梳理了相关的文献,介绍了相关的研究方法和思路。第一章主要对相关的核心概念做了一些界定,为之后的写作做理论支撑。第二章是调查分析的部分,通过问卷调查以及访谈的方式对郑州市明德中学高一学生议论文写作现状以及语文教师的议论文教学状况进行调查,对所调查得出的数据进行深入的分析,提出高一学生在议论文写作中出现的问题以及高一语文教师在进行议论文教学时所存在的问题,并且对于造成这些问题的原因进行了深入的分析。第三章在第二章的基础上,从学生的角度给予了一些学习建议,并且也相应从教师角度提出了一些改变高一议论文写作教学现状的有效策略,以期待高一学生议论文写作现状的改善。