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有研究表明,部分大学生存在一定的身心健康问题,而心理压力是影响身心健康问题的一个重要影响因素,为了减轻大学生心理压力对大学生身心健康的不利影响,本研究进行大学生心理压力、A型人格、心理资本与心理压力反应的关系研究。在国内外学者研究的基础上,先对大学生的心理压力、心理压力反应、A型人格、心理资本的研究现状及其关系进行回顾分析,然后运用方便取样的方式选择福州地区两所重点高校924名大学生为研究对象,采用自编的大学生心理压力问卷,并结合姜乾金等人(2004)编制的压力反应问卷(SRQ)、张伯源(1983)主持编制的A型人格类型问卷(TABP)、张阔等人(2010)编制的积极心理资本问卷(PPQ),采用SPSS和AMOS软件进行分析,一方面深入了解大学生心理压力、心理压力反应的状况,便于及时发现大学生心理压力的产生及其变化情况,另一方面探讨影响心理压力反应的因素,利于缓解大学生心理压力的不利影响,从而为大学生认识心理压力,管理心理压力,缓解心理压力,促进大学生身心健康,提升大学生生活质量提供来自实证研究的依据。本研究得到如下结论:(1)大学生心理压力总体偏低;挫折压力、学习压力、就业压力是大学生主要的心理压力。(2)大学生心理压力反应总体比较轻,其中生理反应最强,行为反应最弱。其中在生理上主要表现为:容易紧张和着急、容易衰弱和疲乏、头脑没有平常那样清楚的症状;在心理上主要表现为:担忧和孤独、闷闷不乐、情绪低沉;在行为上主要表现为:注意力(记忆力)下降、对异性兴趣减少、懒得活动。大学生心理压力反应在城乡来源、是否学生干部上差异显著。(3)大学生心理压力、A型人格与心理压力反应三者之间两两显著正相关;心理资本与大学生心理压力、心理压力反应之间呈显著负相关。(4)大学生心理压力显著正向预测心理压力反应;A型人格显著正向预测心理压力反应;心理资本显著负向预测心理压力反应;A型人格、心理资本在大学生心理压力与心理压力反应之间均起中介作用。(5)在挫折压力、就业压力情境下,A型人格各维度对心理压力反应均没有显著影响,心理资本中的希望维度对心理压力反应有显著影响;在学习压力情境下,A型人格中的TH(时间匆忙,紧迫感特征)维度和心理资本中的韧性维度对心理压力反应有显著影响。(6)心理资本中的韧性、希望、乐观维度显著负向预测心理压力反应;大学生心理压力中的自卑压力、人际压力、就业压力、学习压力,A型人格中TH(时间匆忙,紧迫感特征)、CH(争强好胜、易怒或敌意特征),及心理资本中的自我效能维度,均显著正向预测心理压力反应。在上述研究结论的基础上,提出了关注大学生心理压力(增强挫折承受力;调控学习状态;正确认识就业)和重视心理资本的开发(培养韧性、希望、乐观)的相关建议。