教学反思是基础教育课程改革的基本理念,是强化教学研究、提高思想政治课教师素质的重要形式。实施教学反思活动,有利于教师树立现代教学理念,并把新的教学理念化为有效的教学行动,提高教师的教学自觉性,增强教师的自我评价能力和自我调整的能力。在思想政治课教学中进行教学反思的理论研究和实践探索,是促进思想政治课理论与实践有机结合的重要措施,是思想政治课教师重要的科研任务,是促进思想政治课教师专业发展的重要手段。在思想政治新课程条件下,加强教学反思活动具有促进新课程教学,推动基础教育课程改革顺利发展的重要意义。本论文以学习借鉴国内外诸多教学反思理论等文献材料为基础,认真分析国内外教学反思研究的理论与实践问题,充分论证了思想政治课加强教学反思活动的价值和意义;根据基础教育课程改革“贴近生活,贴近实际,贴近学生的三贴近”的原则,结合思想政治课新课程教学的实践,进行了思想政治课新课程教学反思的理论研究和实践探索,获得了丰富的教学反思的体验与经验;根据对思想政治课教学反思的反思,提出了加强思想政治课教学反思的基本策略。本论文研究的宗旨是借助教学反思活动,贯彻校本研究的理念,在教学实践中把思考与行动有机结合,提高教师反思和检测教学设计和教学问题的能力,促进思想政治新课程的顺利实施,促进思想政治课教师的专业化发展。