教育在一个国家和民族的发展过程中发挥着重要的作用,而课程是对教育目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和,另外,课程的一个重要功能是向学生传递知识,知识的传递又以教科书为主要载体,教科书是经过编者根据一定的价值标准精心选择的结果。选文质量的高低和选文编排是否科学合理直接决定了教科书的使用价值。因此,并不是所有的文章都能进入教科书,选入教科书的篇目是多种因素共同作用的结果,它受到特定时期政治、经济以及文化等因素的影响,教科书选文的排列组合也是编者教育意图的体现。民国时期在中国教育发展史上是处于由传统向现代化过渡的关键时期,作为当时最具影响力之一的中华书局,在这一时期编纂的国文、国语教科书,有利地促进了我国语文教育事业的发展。本论文以1936年中华书局出版的宋文翰编写的《新编初中国文》为研究对象,在当时的社会背景和教育背景下,研究这套教科书的选文系统,对其选文内容和选文编排等做出全面系统的归纳,以期对民国时期的这套使用较广的教科书的选文情况有比较清晰的认识,并能做到“取其精华,去其糟粕”,对这套教科书的选文系统做出客观评价,为今天的教科书选文提供历史经验与借鉴意义,帮助今天的研究者明白民国时期的教科书有其优点,同时也存在一定的弊端,不可盲目追捧。本论文主要包括五部分内容:第一部分,对《新编初中国文》这套教科书选文背景进行分析,根据当时中国国情,笔者将背景分为社会背景和教育背景进行分析。首先介绍教科书编辑时期的政治、文化等社会背景,其次介绍陆费逵的教育思想,杜威实用主义教育思想、编者及其同事的教育思想等教育背景对选文的影响。第二部分对选文系统的构成要素之一的选文标准进行分析,分析编者是在哪些标准的指导下,有目标的将文章选入《新编初中国文》。整套教科书体现出经典性、时代性、教育性以及以生为主的选文标准。第三部分,对这套教科书进行文本内容分析,包括选文的来源、选文体裁、选文题材,在系统全面分析教科书文本内容的基础上,探讨在民国中后期这一特定历史背景下这套教科书选文内容所呈现出的特点。第四部分,通过对这套教科书选文编排情况的分析,梳理其选文编排呈现出的突出特点。第五部分,分析这套教科书选文系统的可借鉴与不足之处,对当代教科书选文的启示。