辽东山区林下大叶芹、猴腿蹄盖蕨可持续利用的研究

来源 :沈阳农业大学 | 被引量 : 1次 | 上传用户:rfvbgtyhnmju
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于东北原始森林资源遭到严重破坏,国家实施了天然林保护工程和全面停止天然林商业采伐等一系列措施,对林区经济的发展产生较大的限制,发展林下经济(山野菜)对解决林区经济问题具有重大意义。本研究通过对辽东山区典型山野菜(大叶芹、猴腿蹄盖蕨)不同采收方式、不同采收强度的控制,对林下山野菜繁育与可持续利用的方法进行了深入探索,为区域林下资源利用及林区经济发展提供有了效的技术方法。主要结果如下:(1)不同采收方式(割收与掰收)显著降低两种林型(落叶松人工林与天然次生林)下大叶芹株高生长量、生物量、结实量和实生苗数量,但却显著提高了林下大叶芹萌生苗数量;掰收处理在降低大叶芹株高生长量、生物量、结实量及实生苗数量,提高萌生苗数量影响优于割收处理。(2)不同采收方式显著降低落叶松人工林下猴腿蹄盖蕨株高生长量、生物量、结实量和孢子繁殖苗数量,但却显著提高林下猴腿蹄盖蕨萌芽苗数量;割收处理在降低林下猴腿蹄盖蕨的株高生长量、生物量、结实量及孢子繁殖苗数量,提高萌生苗数量等方面优于掰收处理。(3)随着采收强度、采收次数的增加,两种林型(落叶松人工林与天然次生林)下大叶芹的株高生长量、生物量、结实量显著下降。25%采收对各指标影响程度最小,100%采收影响最大。(4)随着采收强度、采收次数的增加,落叶松林下猴腿蹄盖蕨的株高生长量、生物量、孢子繁殖苗数均显著下降,25%采收影响最小,100%采收影响最大。(5)25%、50%、75%采收提高了林下大叶芹、猴腿蹄盖蕨(75%2次采收除外)的萌生苗数量。综上,对林下资源(大叶芹、猴腿蹄盖蕨)的采收,应依其生物学特性,科学、合理地选择采收方式与采收强度,这样才能保证资源的可持续利用。建议对大叶芹采收选择掰收方式,采收强度控制在25%左右,不宜超过50%;而对猴腿蹄盖蕨采收宜选择割收方式,采收强度同样控制在25%左右,不宜超过50%,同时不建议2次采收。
其他文献
随着幼儿园课程改革的全面实施和《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,学前教育领域对幼儿的自主性发展越来越重视。角色游戏作为创造性游戏的一种,能够给予幼儿极大的自主发展空间,而低结构材料又具有操作性、开放性强的特点,故在幼儿的角色游戏中投放低结构材料促幼儿自主性发展是当前幼儿教育领域所倡导的。但是,小班幼儿尚处于自我意识的萌芽阶段,在小班幼儿的角色游戏中投放低结构材料对幼儿自主性发展的影响如何,以及
低频可控震源能激发频率低至1.5Hz精确可控的振动信号。由于其激发信号稳定、传播距离远、无环境污染等优点,特别适合尺度为几十公里至几百公里的区域性地震探勘和地学问题研
市场经济飞速发展,资本市场环境也瞬息万变,为了适应经济发展的步伐,保持企业自身立于优势地位,企业并购逐渐成为企业间扩大规模、优势互补、共谋发展的途径,由此带来了对并购审计业务的巨大需求。但目前并购审计的理论发展与实务需求差距较大,注册会计师缺少并购审计业务指南的指导和行为规范的约束,加之并购审计特有的高风险及复杂的审计关系,注册会计师出具不当审计意见而导致审计失败的可能性大大增加。因此,有必要结合
通过对一则以椭圆为背景的直线过定点问题的探究,引导学生进行解题回顾,再从椭圆类比到双曲线、抛物线中,得到相关结论,在探究中不仅能提高学生的探究能力,还可以提高学生学习解析
尊重成长规律,尊重个性特长,为了让每个学生成长为唯一的、独特的自己,学校打破传统课堂禁锢的枷锁,从音乐、体育、美术、生活实践四个方面构建“学科+社团”课程模式,使课堂
针对高性能计算网络的高带宽、低延迟的特点,提出一种基于PCIe总线的多主互连的网络交换系统。区别于传统的高速互连网络,采用一种主机与网络IO分离的方法,避免数据信号的多