建设一支能适应以中职教育就业为主导方向、强化技能性和实践性教学的要求“双师型”教师队伍,是培养按社会需求的高素质应用型人才的关键点,也是中等职业学校教师队伍建设研究的主要方向。本文以黑龙江省3所中职学校为例,从教师的基本情况、师德师风建设、专业素养、培训机制和教师满意度等五个方面深入分析了中等职业学校教师队伍发展的现状及存在的问题。根据数据分析结果显示,当前黑龙江中等职业学校“双师型”教师队伍建设存在整体素质不高、教师队伍不稳定、专业结构不合理等问题。本文从社会、学校、教师个人三个方面对上述问题的成因进行了分析:“双师型”教师的培养机制不完善,缺乏科学的考核评价体系与教师待遇激励机制是导致“双师型”教师队伍建设问题制度方面的原因;对师资队伍建设缺少长远规划、“双师型”教师引进途径单一化是导致问题出现的学校方面的主要原因;而“双师型”教师的实践能力偏低、工作积极性有待提高,缺乏清晰的职业规划等则是诱发问题的个人原因。在上述研究基础上,本文建议:在宏观制度层面上,实施“双师型”教师认证标准,全面构建“双师型”教师的职称评审制度,不断完善“双师型”教师实习培训制度;在中观学校层面上,要拓宽人才引进渠道,建立多元化激励机制,提升“双师型”教师待遇;在微观个人层面上,应树立立德树人的理念,提高自身师德师风,强化“双师型”教师的专业素养及实践技能水平,帮助教师做好未来的职业生涯规划。