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EQ-5D-Y和CHU-9D测量儿童过敏性鼻炎患者健康效用值的比较研究
【机 构】
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福建医科大学
【出 处】
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福建医科大学
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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其他文献
化学实验教学是培养创新思维的最好的教学活动形式，著名的化学家、中科院院士戴安邦教授指出“上好化学实验课是实施全面化学教育的最有效的教学形式。因为化学实验中，不仅学到第一手化学知识和动手技术，更受到科学方法和思维的训练，还得到科学精神和品德的培养。”实验教学的关键是引导学生对观察到的现象做本质分析，使学生由感性认识逐步上升到理性认识。这个引导上升的过程，就是分析、归纳、抽象概括的逻辑思维能力培养的过
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伴随着课程改革的深入发展，全新的以学生发展为本的教育理念正丰富着我们的教学。从教材来看，改变了人教版一统天下的局面，相继出现了北师大版、华东师大版、苏科版等教材。从内容来看，尽管三种版本的教材知识体系不尽相同，但无一例外的是知识的编排发生了根本的变化。其形式更加灵活多样，比如出现了“试一试、想一想、做一做、说一说、练一练”等板块，将学生的主体位置体现得淋漓尽致，从而能更好的发挥学生的主观能动性。从
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教书育人是学校工作的重要任务，作为育人的德育教育当然应该是学校工作的首位。德育要与传授科学文化知识相结合，渗透、贯穿在各学科教材和教学过程中。物理教学要注意培养学生安全意识，帮助学生学习和树立辨证唯物主义的一些基本观点。培养学生的创新精神，将德育渗透到物理教学当中，会对学生的思想道德起到潜移默化的作用。我在十几年的物理教学中，认真探索物理德育渗透，以下是我从教多年来，在物理教学中对如何进行德育渗透
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《数学分析》是数学专业学生的必修主干核心基础课程，教学内容多，教学跨时长，学分数量大。课程设置的主要教学目的是让学生获得基础理论知识，培养学生分析问题与解决问题的能力，并为后继课程如《常微分方程》、《复变函数》、《实变函数》、《泛函分析》、《拓朴学》等课程的学习打下必要的基础。如何在数学分析课程教学中培养学生的数学素质，培养学生独立分析问题与解决实际问题的能力，提高教学质量，是地方院校教师认真思考
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一、培养学生的实验能力 主要包括三个方面的内容 （一）基本实验技能。 主要包括对实验原理的理解、实验器材的使用方法、读数。中学物理中的刻度尺、天平、温度计、弹簧测力计、电流表、电压表等等都是学生必须准确和熟练掌握的基本仪器。要求学生对各个仪器的使用原理、方法以及仪器测量后读数必须准确、熟练。为了加强对实验器材的理解，在教学中可以让学生查资料，教师总结，介绍器材的发展过程，或者通过亲手制作基本
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一、激发学习兴趣，在探究性学习中培养创新意识 中小学生具有旺盛的精力，广泛的兴趣，强烈的好奇心和丰富的想象力，这些都为教师在教学中培养或唤醒学生的创新意识，发展创造性思维提供了良好的基础。如学生一般都喜欢去问逸事，那在枯燥的数学公式推导中结合学习内容，讲述数学发展的历史或数学家的故事、数学家成长的轨迹以及数学在当今科技进步中的一些发明或贡献等等，这样既可以使学生了解数学的历史，丰富知识，又增加了
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工作在一线的数学教师如何深刻理解新课标，认真钻研新教材，结合自己以及学生的实际情况，从而合理进行初中数学教学设计，提高课堂效率呢？下面我来谈谈自己在实践中的几点体会。 一、让学生明确学习目标，增强课堂学习效果 事实上，一节课的学习内容，在学习能力尚未达到一定程度的时候，学生是没有能力自己定出学习目标的，当然更无法确定学习的重点，如没有给学生制定学习目标，学生在学习时就没有目的，没有重点，更谈不
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一、系统管理模块 （一）初次登陆系统管理，有时会出现账套名称、用户名称、用户密码均为空的现象，因此无法登陆。原因在于学校的教师的教学主机先安装了金蝶财务软件，再由主机自动传给所有的学生机，造成了每台学生机的计算机名不同，而数据服务器名因是克隆复制的而完全相同，所以无法登陆。解决方案：点开账套名称，找到金蝶KIS标准版的应用服务器配置的相应路径，点开后按确定即可重新登陆。 （二）在初始数据录入中
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