我国原创儿童绘本起步较晚，与欧美等国有近百年的差距。步入21世纪，国内诸多出版社相继从国外引进儿童绘本，抢占儿童文学市场，同时，也显现出我国原创儿童绘本产业的实力不足。从文化层面来讲，美国儿童绘本作为儿童早期读物，可能，其间蕴含的文化价值可能对我国儿童产生影响。带着这一问题，本文重点研究引进版美国儿童绘本的内容设置和传播特点。本文选取34本引进版美国儿童绘本为研究对象，从内容分析入手，结合心理学和电影的相关理论，深入分析引进版美国儿童绘本的传播特点。本文共分为五部分。绪论部分综合讨论了研究对象、研究意义、研究现状和研究方法。第一章，重点梳理了国内外学者对绘本的界定，同时将本文指涉的儿童定义为4—12岁的中高幼儿童。并在绘本界定的基础上，指出其表意符号包括图片符号和文字符号。重点论述二者之间的关系。本文统计了34本研究对象的出版时间、引进时间、引进出版社、开本、角色、选题、特色之处的相关信息，以此为依据，在第二章详述引进版美国儿童绘本的内容设置和传播特点。在内容设置部分，梳理归纳出绘本选题和角色分类。在传播特点部分，结合电影、儿童心理学的相关理论，集中论述注重与儿童交流、善用细节传递信息、运用电影运镜手法、巧用版面节奏四个传播特点。第三章讨论引进版美国儿童绘本文化价值与我国传统文化的共通层面和抵触层面。认为传播的文化价值是否对我国儿童造成文化蚕食尚不能做出结论。最后，针对第三章的内容设计一个实证研究思路，结束语总结全文。