在20世纪90年代末,随着我国市场经济体制改革的不断深入及政府职能的转变,高等教育管理体制改革以“共建、调整、合作、合并”的“八字”方针为指导,以调整、合并为主要途径,迈出了重大的改革步伐。一校多区高校已经成为我国高等教育的一种新的组织形态。一校多区高校的学生教育管理成为我国的新研究课题,没有成熟的模式可以借鉴。我国一校多区高校是在1992年的高等教育改革中产生的,是经过院校合并或扩建校区形成的。一校多区高校产生的同时,也伴随着新情况和新问题。与以往单校区相比,一校多区高校学生教育管理有着自身的特点,针对这些特点对一校多区高校学生教育管理进行深入研究,找出一校多区高校学生教育管理中存在的问题,分析产生问题的主要原因。从多角度出发,找出符合一校多区高校特殊情况的管理对策。一校多区办学在中国刚刚起步,人们对其认识也不够深刻。因此,如何科学管理一校多区高校,正逐渐成为国内学者、理论专家和高校学生思想管理工作者共同关注和研究的热点问题。本文从我国一校多区高校的形成入手,分析目前一校多区高校学生教育管理的现状和面临的困难,探索我国一校多区高校学生教育管理工作对策。