“比”字句是由介词“比”字构成的介词短语作状语的比较句,是对外汉语教学中一个比较重要的语法点,也是留学生在初级阶段学习中应该重点掌握的一个语法点。通过研究发现,对于“比”字句的研究主要集中在本体应用和偏误分析这两方面,对于“比”字句教学设计方面的研究目前还比较少。教学设计是对外汉语教学中的一个重要环节,好的教学设计可以优化教师的教学效果,提高学生的学习效率。通过对初级阶段留学生学习“比”字句进行教学设计,可以让初级阶段的学生更准确地掌握该语法,同时,也对教师的汉语教学有一定的借鉴作用。本文一共可分为五大部分:第一部分是绪论,主要介绍五方面内容。包含本文的研究背景、研究范围、研究意义、研究方法和研究综述。研究综述是从“比”字句本体和对外汉语教学两个角度对前人的研究成果进行的分析与归纳。第二部分是本文的理论基础,包括“比”字句教学理论基础,教学设计理论基础。“比”字句教学理论基础是对“比”字句句法、语义、语用三方面的研究。教学设计理论基础包括教学设计相关理论和对外汉语课堂教学设计相关理论。第三部分是“比”字句教学设计,也是本文的主体部分。包括对“比”字句的教学对象、课程类型、教学内容、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学工具、课时安排等方面的分析,以及对“比”字句具体教学步骤的设计,分为导入、讲解、练习、总结四个环节。第四部分是“比”字句教学反馈与心得。通过与学生交谈、检查作业的完成情况、询问教师的意见,获得相关教学反馈。之后总结教学心得,提出自己在实际教学中的一些见解。第五部分是结语。总结本文的主要内容,分析创新点和不足之处。