【摘 要】
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本文以《跟我学Follow Me》与《交际汉语》这两套教材为研究对象,从交际教学法的角度,对比分析了两套教材组成的各要素情况,包括会话、生词、语言点、文化拓展、注释、练习等
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本文以《跟我学Follow Me》与《交际汉语》这两套教材为研究对象,从交际教学法的角度,对比分析了两套教材组成的各要素情况,包括会话、生词、语言点、文化拓展、注释、练习等。在此基础上,探讨了两套教材的优劣及各自的主要特点。研究《跟我学》贯彻交际法理论的成功之处,提出优化汉语口语教材《交际汉语》的措施,以增强此类汉语教材的适应性。最后,对基于交际法汉语口语教材编纂提出自己的建议,为今后此类教材的编写提供有益的借鉴。本文旨在对今后针对此类汉语口语教材的编写与发展提供一些参考,以助教学者更好地利用教材,提高对外汉语口语教学的效率,为推动汉语的国际传播尽一份绵薄之力。
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