规则意识，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。规则的意识化，是人们对外在规则的一种自觉，是个人对社会关系、社会秩序的一种自我意识。幼儿的社会规则意识影响到整个社会规则的建立和遵守，也是幼儿社会适应能力的基本内涵。　　本研究采用实验法与问卷法相结合的方法，对120名幼儿进行研究。从幼儿遵守规则的认识和行为表现入手，通过设计考察幼儿规则意识发展水平的实验，及发放测量幼儿气质特点的问卷，综合研究了幼儿规则意识发展的基本特点及与气质的关系，为幼儿规则意识的研究以及更好的对幼儿规则意识的发展进行预测和早期干预提供心理学依据和理论支持。　　研究结果表明:(1)3～5岁幼儿规则意识发展水平存在显著的年龄差异，其规则意识发展水平随年龄的增长而提高，3～4岁是幼儿发展规则意识的关键年龄，期间幼儿遵守规则的认识和行为都得到了快速发展。(2)3～5岁幼儿的规则意识发展水平存在性别差异，同一年龄段，女孩的规则意识发展水平高于男孩。(3)3～5岁幼儿规则意识的发展与气质特点之间具有一定的相关，气质对规则意识具有一定的预测作用。在幼儿气质的各维度中，社会抑制性、活动性和专注性对幼儿规则意识发展水平有显著影响。(4)在影响幼儿规则意识发展水平的各因素中，年龄、气质社会抑制性、活动性和专注性是造成规则意识发展水平差异的重要变量。随着年龄的增长、气质社会抑制性越高、专注性越高，活动性越低的幼儿，规则意识发展水平越高。