本文是一篇翻译报告,翻译项目的原文选自美国作家杰夫瑞·席林格(Jeffrey J.Selingo)所著的《慕课大学:谁从在线教育获益最多及其缘由》第一章“学生”和第二章“教师”。随着互联网时代的到来,网络不仅为人们提供了便捷的生活信息,更开辟了新的教育途径,慕课这种在线教育形式也应运而生。该翻译项目所选文本针对慕课主体“学生”和“教师”,作者根据其追踪的真实故事探讨慕课所带来的益处。译者选择该文本旨在推介新兴的在线教育模式,为目标读者提供有价值的参考,并锻炼本人翻译该类题材的能力。该翻译项目原文讲述实时故事,属于信息型文本,译者据此选取纽马克的“交际翻译”理论作为整个项目的指导原则和基本策略,在翻译过程中,以交际功能为核心,旨在传达原文信息,尽量增强译文的可读性。本报告主要分为四部分:第一部分介绍项目背景、目标、意义及报告结构;第二部分分析原作,包括介绍作者、原文内容以及译前准备;第三部分以彼得·纽马克的交际翻译理论为指导,探讨了翻译过程中遇到的困难及具体解决方法,其中主要难点包括专有名词、俚语及长难句的翻译,所用到的主要翻译技巧有注释法、口语体的运用、拆译法和重组法;第四部分总结本翻译项目的经验教训及待解决的问题。