【摘 要】
：
银屑病是一种常见的反复发作的慢性皮肤病，其病因及发病机制尚未完全明了，较为明确的认识是遗传因素与环境因素相互作用的结果。随着人类基因组计划的迅速发展和分子遗传学技术的不断涌现，为银屑病相关基因的定位和识别提供了技术和方法上的支持。本文通过对寻常型银屑病患者外周血基因表达谱的研究，探讨银屑病相关基因群的表达与功能，进一步证实银屑病发病过程基因组水平的变化，寻找银屑病发病易感基因群，为银屑病的预防和治
论文部分内容阅读
银屑病是一种常见的反复发作的慢性皮肤病，其病因及发病机制尚未完全明了，较为明确的认识是遗传因素与环境因素相互作用的结果。随着人类基因组计划的迅速发展和分子遗传学技术的不断涌现，为银屑病相关基因的定位和识别提供了技术和方法上的支持。本文通过对寻常型银屑病患者外周血基因表达谱的研究，探讨银屑病相关基因群的表达与功能，进一步证实银屑病发病过程基因组水平的变化，寻找银屑病发病易感基因群，为银屑病的预防和治疗提供新途径。本研究选择寻常型银屑病进行期患者4例，正常对照1例，分别采集外周血并分离
其他文献
摘 要：化学是一门以实验为基础的学科，实验的加入让学生对化学这门课程充满了实践与兴趣，有利于形成化学概念，将理论与实践相结合。在新课程的标准下，我们对于高中化学实验教学方法也要不断创新，以新的理念来强化高中化学实验教学，提高教学质量，进而提升学生的化学素养。 关键词：高中化学；实验教学；创新教学 一、 引言 高中生学业压力大，每天都有繁忙的学业、功课以及不同的概念需要学习，所以对于化学实验教
摘 要：在现实生活中，人们不论学任何东西，兴趣是最好的老师。就拿物理教学来说，目前教学上还存在着很多因素在影响着学生学习兴趣的培养，这些都有待于我们在自己的教育实践中慢慢解决。如何运用各种方法激发学生学习物理的兴趣，让学生的学习情绪从原来的“要我学”变为“我要学”，这对于提高课堂效率、教育教学质量都具有至关重要的作用。 关键词：策略；激发；兴趣 课堂教学是学生获取知识、捕捉信息的重要途径，是知
摘 要：在初中生物教学中，教师除了将教材实验中的知识点讲解和实验过程操作外，如果能发现实验中一些容易被人们忽略却又非常丰富的资源并加以利用，那么不仅能让学生的学习兴趣得到最大程度的激发，而且还可以将学生的学科素养得到有效培养和稳步提升。而这些资源，通常被称为“隐性资源”。本文主要对初中生物实验教学中的隐性教学资源展开发掘，并尝试应用于实践及指导，从而让学生在基础知识和实验技能两方面不断丰富和提高。
摘 要：探究性学习主要以自主性、实践性为前提，在教师科学的引导下，通过体验、调查、实验等模式完成自主学习的过程。此学习模式能够促进学生的个体发展，增强其终身学习的能力，培养学生提出问题、解决问题的能力，增强学生创造力以及群体协作能力。因此，在初中化学实验教学过程中融入探究性学习具有非常重要的作用。基于此，本文对初中化学实验教学如何引导学生完成探究性学习进行了简要的分析，以供参考。 关键词：初中化
摘 要：互动教学体现以学生为主体，以师生、生生共同参与、共同发展的教学理念，互动教学是适应学生发展规律，体现教育人性化的教育方式。没有互动的教学过程，是枯燥无味的。 关键词：生物教学；互动课堂；互动主题 生物学是自然科学中的一个类别，主要研究生物的结构、功能、发生、发展规律。生物学以观察、实验为主。作为生物教师，要放下身段，走到学生群体中，与学生共同观察大自然，共同参与实验过程，共同总结实验结
摘 要：环境微生物学是一门具有较高应用能力和实践能力的专业基础课，在许多的污染治理和污染修复技术中起到理论基础的作用。环境微生物学包括理论教学和实验教学两部分，二者相辅相成。实验教学是理论与实践相结合的纽带，可以使学生深刻理解理论知识，加强动手操作能力，提高分析和动手解决问题的能力。 关键词：环境微生物学；教学改革；探索 环境微生物学与环境相关的专业基础课相互协调，互相补充，通过利用微生物与环
摘 要：随着新课改的到来，对于学生的核心素养的培养越来越得到教育专家和学者的重视。我们在高中物理的教育教学过程中，可以创造性地引入探究性学习模式，这有利于挖掘我们学生发现问题、探索问题、解决问题的能力，在探索的过程中，可以培养我们学生带着问题、带着目的去搜集一些与问题相关的信息、与问题相关的知识，可以充分体现我们学生在高中物理学习过程中，作为学习的主体地位，有利于我们学生在学习过程中，发挥创造能力
摘 要：依据新课标的要求，对初中阶段的物理教学应该找到其中的难点和问题并积极的寻找其解决的办法。在教学的过程中，应该不断地通过新的方式来完成对其教学的创新并积极地寻找其中最适合初中阶段的学生们学习的方式，从而切实去提升学生们的物理学习能力。 关键词：初中物理；教学难点；突破；尝试 初中物理对学生们来说具有十分重要的作用，因为大部分学校的物理课程的系统开设都是从初中阶段开始的，这也就是说已经具备
摘 要：高中生物基础知识对课堂教学质量有着非常重要的影响。教学情境作为一堂课程的开端，情境创设的好坏对于能否激发学生的学习兴趣有着重要的作用，它还可以提高学生对知识的掌握强度，对教学质量的好坏也有着重要的影响。生物是一门非常重要的课程，它与我们的生活息息相关，如何提高学生对生物知识的学习能力是非常重要的。笔者通过对中学生物课堂行为习惯教学进行简单的论述，希望为提高中学生物教学质量有一定的帮助。
摘 要：高中化学较初中化学难度加深，细节增加，逻辑思维增强，与实际生活的联系性越来越强，在这一前提下如何有效地提高化学课堂教学成为教师教学中重点考虑的问题。本文就高中化学有效课堂教学进行论述，结合高中化学学科特点，提出一些有效地教学途径，供大家参考。 关键词：高中化学；有效课堂；教学 课堂教学的有效性就是在有限的时间与空间内，在合理的教学方式下，培养学生的学习兴趣，同时引导学生进行教学活动的积