我国经济正由高速增长向高质量发展阶段转变,产业集群效应随之日益明显,区域产业发展对高素质技术技能型人才的需求不断增长。由于高等职业教育具有与产业发展紧密联系的特殊性,高职院校必须采取有效措施加快适应产业发展新趋势对技术技能型人才提出的新要求。从产教融合的视角打造高水平专业群,提高人才培养的适应性和针对性,是高职院校深化内涵建设的必然趋势。教育部等六部门于2014年联合印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020）》,提出高职院校要对自身进行科学定位,在此基础上汇聚专业合力建设能够适应当地经济社会需求的优势专业集群。次年,教育部出台了《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》,指出高职院校专业群建设应当始终围绕区域各类经济带、产业链与产业集群开展相关工作,以服务需求为导向重点建设特色优势专业群,从而实现树立鲜明办学特色、适应区域产业需求的目标。换言之,基于产教融合的专业群建设正是当前高职院校得以持续稳定发展的关键所在,因此,加强专业群建设的产教融合是高职院校开展内涵建设、提升办学水平的重要举措。本研究选取G职业技术学院作为研究案例,在深入了解该校专业群建设现状的基础上,综合运用案例分析、问卷调查、访谈法、文献法等研究方法,归纳了学院的已有经验,深入分析该校专业群建设存在的种种不足及其背后成因,并随之提出了相应的优化对策。本研究认为,基于产教融合视域下,加强G职业技术学院专业群建设应以区域产业结构为基础构建专业群、以校企双元为主体探索共建专业群、以职业岗位能力为核心重构课程体系、以整合管理为前提实现实训资源共享、以产教师资融合为导向优化师资队伍。通过对个案分析的总结,最后为其它高职院校专业群建设总结方法与经验,提出相应的建设路径:明晰组建逻辑,主动适应产业发展;打造校企命运共同体,探索人才培养模式改革;整合教学资源,形成集成发展优势;以需求为导向,提升社会服务能力。高职院校专业群建设是一项需要长期投入且牵扯众多的系统工程,要在分析与整合其要素资源前提下,实现统筹设计与规划的有效运行。特别是在具体到不同类型的职业院校中,应当怎样开展实施产教融合下的高职院校专业群建设工作,牵涉到体制机制改革这一难点,需要做进一步细致的研究。