练笔教学是小学生习作教学中十分重要的组成部分,甚至是小学生习作中最关键的阶段。近几年来,全国各地小学作文的研究开始活跃起来,大家都把练笔教学的规律和练笔训练的方法作为研究的课题,纷纷想出各自的策略来弥补教材的不足。这种研究已经出现了百花齐放,争奇斗艳的局面,国外也是十分重视学生书面语言的表达。本论文一共分为三个部分：第一部分主要阐述小学语文习作教学的现状和主要问题,并从小学生自身、语文教师、教育制度和社会四个方面进行了调查与分析；第二部分通过对练笔教学的传承和发展的简述,分析了练笔教学的宗旨意义和在习作教学中的重要地位；第三部分是练笔教学的步骤及策略。从自主阅读到体验感悟,最后到自由练笔,精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据,让学生及时进行模仿和创造性运用练习,让学生就语言的组织运用和对阅读内容的理解有机地结合起来,做到读写结合,相得益彰。通过本课题的研究,使学生在小学的学习过程中,不但加深对课文写作方法的理解,而且让学生充分了解生活的真谛,用合理的语言文字表达思想内容,通过练笔实践,从而提高习作能力。