预设的研究一直受到诸多学科如哲学，修辞学，语用学等领域的众多学者的关注，研究成果丰硕，主要集中于两个方面，一是有关预设的本体研究，二是有关预设对话语理解的影响的研究。这些研究成果对人们准确理解语用预设、顺利完成言语交际很有帮助。然而，在现实生活中，还存在一类特殊的言语交际行为——辩论性言语行为。在这一类言语行为中，交际参与者往往不仅仅是利用预设准确理解对方话语顺利完成交际，而是想方设法针对对方的预设反驳对方的论点，从而在辩论中获胜。到目前为止，学界对这方面的研究还很缺乏，本研究试图对此做一些探索。预设是说话者说出某段话语时所做的假设，是保证该话语适宜性的前提。预设与语境有密切关系。预设能否成立，受制于语境因素的影响。预设与原话语之间存在密切的关系：假定A为原话语， B是A的语用预设，则B真A可真可假，而B假则A无意义。因此，在辩论赛中，如果辩手能通过对语境因素的操控证明对方的预设不能成立，那么对方的论点显然难以成立。本研究收集了七届全国大学生英语辩论赛的原始材料，从中甄别筛选出通过使对方的预设出错导致对方的论点难以成立的语料作为研究的对象，试图回答下面两个研究问题：1.在英语辩论赛中，听者采用了哪些语用策略来否定说者的语用预设从而驳倒对方的论点？2.听者是怎样利用语境因素来否定对方的语用预设的？本研究借助于语境和语用预设方面的研究成果，对收集到的语料进行考察。针对每一例从对方的语用预设入手驳倒对方论点的语料，弄清在辩论过程中辩手到底采取了什么样的语用策略驳倒对方的论点，进而对辩驳过程进行分析，探究辩手是如何通过控制相关语境因素从而使对方的语用预设不能成立的。研究结果显示，针对说者的语用预设，听者主要采用了两种反驳策略。第一种是借用策略：听者貌似接受对方的语用预设，同时对相关语境因素进行修改，证明对方的语用预设不能成立，进而驳倒对方观点。第二种是修改策略：听者直接修改对方的语用预设为己所用，并增加新的语境因素，使得对方原先的语用预设背离事实而难以让人接受，以此否定对方论点并驳倒对方。总的来看，辩手通过操控说者的语言语境因素、情景语境因素或文化语境因素，否定说者的语用预设令其不能成立，从而驳倒对方论点。本研究在一定程度上丰富了语用预设研究的宝库，能够加深人们对于语用预设的更为全面的认识，同时，也有利于提醒辩论赛选手增强语用意识、灵活地将语用预设知识应用于辩论赛的进攻与防守之中。