在高校贫困生问题日益突出，产生的各种矛盾和社会问题日益尖锐的背景下，研究师范院校贫困生问题，评估现行资助政策运行效率，全面构筑师范院校贫困生资助体系，是我国高等教育面临的一个十分紧迫而重要的理论课题和现实课题。加强对师范院校贫困生问题研究，一方面对于丰富和发展教育学中教育公平、教育投资理论，拓宽学科的研究视野，探索具有中国特色的贫困生资助模式，具有极其重要的理论意义；另一方面，对于切实解决贫困大学生的入学和成长问题，进一步完善高等教育资助政策和制度，实现教育公平，维护社会稳定，促进社会发展，也具有十分重要的现实意义。 第一部分：研究师范院校贫困生问题的意义和必要性。文章从社会经济发展、高等教育改革现状、师范院校应对贫困生存在的新问题方面经验不足以及贫困生本身存在的心理问题等几个方面，阐明研究师范院校贫困生问题是社会稳定和发展的需要，是深化高等教育改革和发展的需要，是提高高校思想政治教育实效性的需要，是高校贫困生健康成长的需要。 第二部分：师范院校贫困生问题分析。文章剖析了高校贫困生资助体系及其演变过程，分析了对贫困生的资助现状，同时结合对太原师范学院贫困生现状的分析，找出了解决目前师范院校贫困生问题应着重解决的五大难题。 第三部分：解决师范院校贫困生问题的对策。本部分是本课题的重点，也是本文研究的目的所在。针对前文所述种种贫困生问题，结合新形势发展的需要，探讨了解决师范院校贫困生问题的途径、方法。文章较为全面地提出相应解决措施：健全和完善我国师范院校贫困生资助体系，政府部门要发挥主导作用，加强对教育的管理和调控：应该合理重构学费价格体系、改革收入分配制度，实现知识资本化，提高毕业生还贷能力和公众的付费意愿；合理确立成本原则，有效降低高等教育的实际成本；出台学生资助政策法规，保障教育公平；在社会保障体系内增加对贫困生的社会救助内容；提倡公共教育，实行高等教育投入主体多元化，减轻学生的学费压力。同时，高等学校要做好贫困生心理解困工作：培养贫困生自强自立的健康心态，鼓励贫困生奋发进取；要把高校资助与学生自立相结合；加强诚信教育，建立完善的大学生诚信教育体系。各部门要积极建立高校贫困生资助经费多渠道筹措机制、健全个人信用制度等。