【摘 要】
:
保险代位求偿制度将保险法、民法典中的侵权责任编及合同编的相关内容进行整合,赋予保险人在特定情形下主张由第三人承担对被保险人进行赔付的经济赔偿责任的权利,以实现三方权利义务关系的平衡。实现保险代位求偿权的核心在于求偿对象的确定,然而,立法中关于保险代位求偿对象范围的规定一直处于未明晰的状态,导致保险实务中相关纠纷层出不穷,使保险市场的良性循环发展受阻。本文意图以保险法第六十条、第六十二条及《保险法司
论文部分内容阅读
保险代位求偿制度将保险法、民法典中的侵权责任编及合同编的相关内容进行整合,赋予保险人在特定情形下主张由第三人承担对被保险人进行赔付的经济赔偿责任的权利,以实现三方权利义务关系的平衡。实现保险代位求偿权的核心在于求偿对象的确定,然而,立法中关于保险代位求偿对象范围的规定一直处于未明晰的状态,导致保险实务中相关纠纷层出不穷,使保险市场的良性循环发展受阻。本文意图以保险法第六十条、第六十二条及《保险法司法解释(四)》第八条为基础,结合对国外立法的思考讨论代位求偿对象范围。第一部分为导言,通过对两个典型案例的描述,指出我国现行保险法及司法解释的相关规定尚有模糊之处,引出本文欲研究的保险代位求偿对象范围界定不清的问题。第二部分为保险代位求偿制度相关理论概述,包括该制度的法理基础、法律性质及由保险人行使权利的合理性。该制度的法律性质按照大陆法系观点为法定债权移转说,按照英美法系观点为权利法定代位说,本文分析了两种观点的优劣,选取更贴近我国实情的债权移转说,以此为理论基础对求偿对象范围的界定进行探讨。第三部分展示了保险代位求偿对象的立法现状。各国均认为故意侵犯保险标的的被保险人家庭成员及其组成人员属于代位求偿对象,有些国家还特别规定了被保险人、投保人应被纳入代位求偿对象范围。对国内外相关立法进行归纳后,将投保人、被保险人、被保险人家庭成员及其组成人员作为讨论的主体。第四部分对投保人可否作为代位求偿对象进行讨论。结合《保险法司法解释(四)》第八条之规定,从保险利益和法律体系统一性两个角度论证保险人向投保人行使求偿权的合理性,并且对争议较多的投保人主观心态是否影响代位求偿权行使以及特殊行业中投保人不宜作为求偿对象的情况作出分析。第五部分对被保险人及其相关人是否可作为代位求偿对象进行讨论。首先是对于保险法第六十二条的解读,本文结合字义解释、体系解释等法律解释方法,对被保险人的家庭成员及其组成人员的含义作进一步解释。其次是对共同被保险人、交强险中的被保险人能否作为求偿对象进行探讨:共同被保险人的求偿豁免建立在与被保险人具有紧密利益联系的基础上,如果二者之间的紧密联系消失,则保险人有权要求造成保险事故的共同被保险人承担终局赔偿责任,但在建筑业等特殊行业,保险公司有放弃该权利的可能性。交强险中的保险人垫付抢救费用之后,保险人可以依据保险代位求偿制度的法律规定,向引起交通事故发生的被保险人请求返还费用。第六部分是关于保险人能否向国家等公法人行使代位求偿权的探讨。本文分析了支持和反对两种观点的各自原因,并提出自己的想法,认为将公法人列入保险代位求偿对象的范围,符合保险法的立法目的。第七部分是对全文内容的总结。
其他文献
<正>雾散成霞,彤云其央;见日之光,天下大阳。我的老师名为“朝霞”,我和她是一对特殊的“师徒”,她既是我小学的语文老师,又是带领我走向教师工作的指导师父。她如每日清晨初升的霞光,在我成长的旅程中,一直为我驱散阴霾,指引方向。蓝墨水与金奖章小学五年级重新分班,离开了相处四年的班主任和旧同学,我第一次见到了李朝霞老师。第一堂语文课开始,我们班就有一个特别的规定,必须用纯蓝墨水钢笔写作业。从此,告别了方
本报告主要研究了孝感市航空路与交通大道交汇处泊心雅筑项目的可行性,通过SWOT分析,经济分析等对项目是否可行进行判断。
目的:探讨网络团体心理辅导公益项目中,领导者远程培养模式成效及各角色阶段成长因素。方法:对16名项目参与者进行访谈,采用扎根理论进行材料分析与理论建构。结果:项目呈现“体验-观察-协同-领导-督导”远程循环培养模式,集训练场、服务场、督导场于一体。受训者各角色阶段的成长因素各不相同,从理论走向实务,逐渐成长为网络团体领导者。团体成员与观察员角色阶段提供了“多元视角”的专业反馈,将“理论可视化”;协
<正>机缘巧合之下,我有幸加入珠海市李朝霞“童·行”名师工作室,领略到绘本的神奇魅力:谢尔弗斯坦的《失落的一角》教会我接纳不完美;《失落的一角遇见大圆满》教会我通过自己的努力实现人生的圆满……在被绘本治愈的那一刻,我思考着如何将绘本的魅力也带给这群六年级的小朋友。联系从四年级开始尝试的“微作文”写作,我突然想:何不以能激发学生阅读兴趣的绘本为平台,以短小精练的“微作文”为切入点呢?由此,引导学生在
<正>新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特曾说过:“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书。儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力。”所以在绘本阅读过程中,我特别重视学生想象能力的培养。
语文是小学阶段十分重要的学科。教师在语文教学过程中需要不断提升教学水平,提高学生的学习效率。在新课程改革后,合作学习被普遍应用到小学语文课堂教学中。小组合作学习所具有的优势与特点,能够帮助学生在达成集体目标的同时实现个人目标,提高学习成绩。当前,合作学习的应用效果相对较差,影响了小学语文教学的整体质量。对此,文章结合实际教学情况,分析得出小学语文课堂开展合作学习应当以教学需要划分合作小组,合作学习
中国共产党对中国革命新道路的探索,经历了一个曲折复杂的过程。中国革命新道路是以毛泽东为代表的中国共产党人坚持马克思主义真理,密切联系具体实践,从而开辟出来的。党在探索过程中获得了丰富经验和有益启示,对今天指导社会主义现代化建设具有重大意义。
连作障碍现象在马铃薯生产中普遍存在,已成为制约中国马铃薯产业发展的主要原因之一。马铃薯连作障碍的形成是多个复杂因素相互作用产生的结果,包括土壤酶活性的改变、土壤养分失衡、自毒物质积累、土壤微生物区系改变、土壤次生盐渍化及酸化。如何解决马铃薯连作障碍已成为当前迫在眉睫的问题,因此针对难题具体阐述了轮作、抗性品种应用、土壤灭菌消毒、植物生长调节剂的应用和生物防治技术防控措施,以期缓解马铃薯连作障碍,从
目的 探索新冠肺炎疫情期间高职护理专业学生(以下简称护生)职业认同感的有效培养方法,以提升高职护生职业认同感。方法 选取2020级149名高职护生为研究对象,其中75人为实验组参与“职业认同感培育”实践活动,另外74人为对照组进行常规职业教育。结果 实验结束后,采用护生职业认同感量表进行评价,实验组护生职业认同感量表得分高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。通过访谈发现,实验组职业