小学语文教学不仅要培养学生的语文能力,还要培养学生美好的心灵和高尚的情操,情感教育是一项重要工作。本文的研究目的是探讨如何在小学高年级的语文教学中情感教育的问题,主要从三方面展开研究:一是结合5-6年级学生的身心特点及情感心理特点进行研究;二是依据教材内容的情感类型,分阶段实施情感教育。具体方法是,以苏教版5-6年级的语文教材为研究样本,对教材的选编课文做全面分析,依据文章内容涉及的情感类型划分出情感教学的侧重点,采取有针对性的手段有效实施情感教育。三是采取问卷调查的方法收集研究资料,深入了解小学高年级语文情感教育在实际教学中的运用情况。我们认为,在小学高年级语文教学中渗透情感教育可采取三种策略:一是“人与社会”维度下通过文本渗透情感教育;二是“人与自我”维度下通过文本渗透情感教育;三是“人与自然”维度下通过文本渗透情感教育。