习近平网络强国战略思想研究

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元素化学是无机化学的重要组成部分,但元素化学内容繁杂,知识点多.为提高教学质量,激发学生学习热情,更好地掌握元素化学的内容,本文对元素化学的教学方法进行了探讨,从元素化学与化学原理的结合、元素化学内容的专题总结、元素化学与思政元素的融合、突出生活实例与元素化学的联系、融入最新科研成果等五个方面入手,对元素化学教学进行优化和创新.
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新工科背景下,药物化学课程的教学逐渐无法适应应用型本科高校生物制药专业人才培养的需要.因此如何按照培养应用型人才的办学定位和创新型人才培养的要求,克服传统的教学思维定式,进行教学改革势在必行.本文从药物化学教学现状入手,对其教学模式、教学方法、教学评价方式进行改革,以期为该专业课程教学改革提供借鉴.
现代学徒制是高职教育的研究热点之一,高职院校发展现代学徒制教育模式是时代发展的必然选择.在现代学徒制背景下,本文针对食品加工机械与设备课程教学中存在的问题,从教学内容、教学过程、教师团队、考核方式四方面系统阐述食品加工机械与设备课程的教学改革研究,探讨学徒制背景下食品加工机械与设备课程教学新思路和新方法.
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以产业发展为导向、学校为主体、教学与科研相结合、实践与应用为目的 是现今化工类高等职业院校的办学模式.面对国家政策对行业发展的调整,面对生源结构的变化,本文提出了化工高职院校实践教学中存在的问题和六点机制上的设计与思考,以期在“产学研用”的背景下,激发学生在校期间学习、实践潜能,为同类院校提供参考与借鉴.
为适应社会对具有实践性,创造性等综合能力强,素质高的工程技术人才的需要,结合我校校区办学条件和卓越工程师培养计划,提出油气集输拆装实验室建设的意义、方案,并对典型油气集输拆装教学的模式进行探讨,对教学过程进行思考和探讨.通道对油气储运工程典型设备及机械的原理、结构特点的学习,再进行相应的拆装等工作,激发学生对专业学习的积极性,培养吃苦耐劳品质,培养学生理论与实践相结合的思维方法,锻炼学生实践能力、创造能力,提高分析问题与解决实际工程问题能力,促进学生知识、能力、素质的协调发展,达到应用型人才培养要求.
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工科专业的专业导论课程是高校面向大一新生开设的一门专业必修课程,能够帮助学生形成系统的专业认识,树立正确的专业思想、激发科学探索精神,合理规划大学生涯.在该课程教学中,从课程内容、教学方法、考核方式等方面积极挖掘并融入思政元素,培养学生的爱国精神、社会责任感、专业自豪感和爱岗敬业精神,为培养德智体美劳全面发展的新时代工程技术人才打下良好基础.