小学高年级学生课外阅读现状与对策研究

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在社会快速发展的今天,人人都可以从多种渠道上(如Internet、书籍、报刊、杂志等)获得大量的信息。课外阅读对人们的学习、生活和工作有着极为重要的影响。联合国教科文组织出版的《教育——财富蕴藏其中》一书提到:“一个具有竞争力的人是具有终身学习能力的人,而终身学习最有效的途径就是课外阅读。”如果一个人没有好的阅读能力,就难以适应自我发展和职业岗位的需要。随着新一轮课程改革的深入开展,国家特别重视小学生的课外阅读情况,但小学生课外阅读的现状却不容乐观。不适合儿童的网络、游戏、电视、电影等各种声色娱乐活动充斥在学生周围,由于小学生抵挡诱惑的自控能力还比较弱,所以从客观上分散了学生对于健康书籍的阅读兴趣。从学校教育的现状来看,给学生布置过多的家庭作业和学科学习任务,学生难以找到时间进行课外阅读。另外,学生所处的家庭环境和背景各不相同,家长受教育程度的不同,导致了学生的课外阅读质量参差不齐。本研究根据对国内外相关文献的研究,通过问卷法和访谈法对小学高年级学生的课外阅读进行现状调查,调查的维度包括:小学高年级学生课外阅读的目的、时间、数量、内容、方法、兴趣、习惯、资源和影响因素等9个方面。笔者通过对大连市甘井子区的三所小学进行了学生问卷调查和家长访谈(共发放学生问卷300份,共计收回问卷300份,其中有效问卷为298份,访谈了32位大连市甘井子区三所小学高年级学生的家长),了解到小学高年级学生课外阅读的现状及影响因素。笔者针对其原因进行系统的分析,进而从社会、学校、家庭和学生自己四个方面提出有针对性的对策与建议,帮助学校和家庭对小学生进行正确的引导和教育,开展有效的课外阅读,培养学生良好的阅读能力,促进小学生的健康发展。
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