流动儿童作为现代社会不容忽视的重要群体,其心理健康问题一直受到社会各界的关注。自我效能感偏低作为心理健康问题的一种,会在社会融入、人际交往等方面给流动儿童带来伤害,从而影响社会的良性发展。为了解决流动儿童在自我效能感方面的问题,需要探究流动儿童自我效能感偏低的原因,从根源入手,进而提升流动儿童的自我效能感。为评估T村流动儿童自我效能感的现状,了解流动儿童在自我效能感方面的需求以及存在的问题,制定出有针对性的小组方案,从而提升流动儿童的自我效能感。社会工作者以C市P区T村12名流动儿童为研究对象,在抗逆力理论和自我效能理论的指导下,开展“守护童心,从‘心’认识我”小组。通过半结构访谈法、参与式观察法以及问卷调查法等方法,发现流动儿童在自我效能感方面存在学业表现不佳、人际缺乏自信、不善情绪调节的问题;在抗逆力视角下,探索出影响流动儿童自我效能感的风险因素有学业风险、人际交往风险以及情绪风险;保护因素从外在保护因素和内在保护因素两个方面进行分析。T村流动儿童的外在保护因素主要有四方面:T村流动儿童拥有自己的亲属网络、T村流动儿童拥有自己的同辈群体、T村流动儿童拥有社会公益组织的支持、T村流动儿童能得到一定的家庭支持。内在保护因素主要有三个方面:第一,T村流动儿童具有一定的自理能力、T村流动儿童拥有追求美好生活的动力、T村流动儿童拥有自己的兴趣爱好。经过小组工作的完整介入,最终研究结果表明:小组工作在提升流动儿童自我效能感上效果显著;抗逆力理论的运用有助于挖掘流动儿童的保护性因素;扩充自我效能感的信息来源对流动儿童自我效能感的提升切实有益。最后在抗逆力理论的指导下,进一步讨论了社会工作介入流动儿童自我效能感问题的措施和方法:立足专业理论,加强社工理念宣传;着眼活动策划,保障服务长期有效;重视协同作用,构建社会支持网络。