国防生作为高校的一个特殊群体，既有着与普通大学生共同的心理问题，同时由于其生源结构不同，在校期间面临的任务不同，所以存在着自己特有的心理特点，国防生的心理健康问题影响着国防军队的整体建设，通过考察国防生情绪智力、应对方式和心理健康的特点，探讨了情绪智力、应对方式与心理健康之间的关系，以及考察了应对方式在情绪智力影响心理健康过程中的中介作用，目的是进一步提高国防生心理健康整体水平，并在半军事化常规训练中为国防生的心理健康教育增添新颖的思路。本研究从河北大学抽取国防生和普通大学本科生共640人，剔除无效问卷的被试，全部都完成的有效被试534人。本研究以情绪智力EIS量表、应对方式问卷、症状自评量表SCL-90为测量工具，采用方差分析、相关分析、路径分析等统计方法。主要结论如下：1.相对于普通大学生，国防生心理健康整体水平较高；在应对方式上，两者之间差异显著；在情绪智力上存在显著差异。2.国防生情绪智力和心理健康的各因素呈显著负相关；情绪智力和应对方式不同的维度之间存在显著相关；应对方式中自责、幻想及合理化因子与心理健康各因子之间存在显著性正相关。3.应对方式在情绪智力和心理健康之间形成的结构方程路径模型在国防生和普通大学生两者间是存在差异的。