随着高等教育大众化的不断发展,越来越多的女性走进高校接受高等教育,并成长为高校学术人才。如今女性已经成为高校科研与教学人员的重要组成部分,她们的学术生涯发展也逐渐引起各界的关注。不过已有研究认为女性学术人员依然在学术领域处于弱势地位,并由此给出了方方面面的原因。这类研究大多采用实证主义方法对女性科研人员职业发展进行解读,缺乏女学者自身的声音。面对社会关于学术领域的女性精英褒贬不一的态度,女学者自己究竟是如何看待自己的?她们的成长经历与学术发展历程是怎样的?她们在发展过程中的内心感受如何?这是本研究想要关注的问题。因此,本研究旨在通过两位来自不同学科的高校女学者对自己生活史与学术史的回顾,透过她们的自我讲述,从而了解高校女学者真实的学术生涯发展体验,获得其内心世界变化的真实写照。本研究采用质性研究的方法,对两位女学者分别进行了三次以上的深度访谈,同时辅以与两位老师关系人物的交流以及其工作和生活环境的观察。而其中最主要的文本资料来源于她们对个人成长经历与学术发展的自我讲述。研究的主要内容分为三大部分：研究以两位女学者的肖像素描为起点,引申出个人求学历程及职业选择的过程,重点着墨于两位女学者真实的学术圈工作体验。从事不同学科研究的女学者性格气质存在差异。不同的人生经历使得她们的世界观、人生观和价值观都存在不同,直接影响着她们的重心投向家庭或是工作。职业选择与高校女学者的学术人员身份认同紧密相关,它关系到高校女学者对待学术工作的态度、参与程度等。同时家庭背景、个人求学经历以及外在重要事件的推动都对职业选择具有影响。研究发现,父母从事的职业与教养方式对个人职业选择有着至关重要的影响；求学阶段时学习的专业学科非常重要,而重要人物的支持是她们进入学术领域的重要推动力。学术圈的工作体验并非一帆风顺。第一,研究表明,性别歧视现象虽然在学术领域并不明显,但不排除隐性的存在。特别是职业准入阶段,男性似乎更具优势,而同时女性从事学术职业的动机也相对较低。这引起我们对学术职业性质的思考。第二,中国“论资排辈”的传统观念在一定程度上阻碍了学者职业成长,主要表现在高校职称晋升过程。第三,婚姻家庭的确与女学者的学术发展存在关系。社会的角色期待使得女性更愿意投身家庭,而家庭成功似乎也更容易带给她们成就感。此外,两位女学者的案例还表明,不同学科的女学者的职业发展道路也存在差异,偏重科研型与偏重教学型的教师也有不同的职业感受。总而言之,高校女学者学术生涯发展过程中的身份认同是一个连续的、动态的过程。时代特征、家庭背景、求学经历、社会文化、自身因素以及重要事件和人物等等,不仅在各个阶段对女学者学术发展与身份认同各自产生着影响,而且也会出现叠加效应共同影响着女学者的学术生涯发展。而女学者的述说正反映出她们与个人、与群体,甚至与政治、经济、文化以及社会制度之间的互动关系。因此她们的命运其实就是社会的缩影。