行动导向教学理念“以行动为导向,以学生为主体,以能力为本位”,倡导学生亲身参与教学,通过行动和实践获取专业知识和职业技能,培养学生的综合职业能力,从而提高自身的综合职业能力。受主客观多种因素影响,中职学校商务英语专业学生存在英语基础薄弱,学习兴趣不高等问题。将行动导向教学法应用于中职商务英语教学,能够有效地提升学生的学习兴趣,提高教学效率,具有独特的教学优势,因此在我国的中等职业学校进行了普及与推广,并取得了一定的成效。通过一定时期的教学实践发现,虽然中职商务英语教师配合学校开展行动导向教学改革,但是在实践过程中遇到了不少问题。例如教师对于行动导向教学法理论理解不够深入、缺少足够的企业实践经验等问题,导致行动导向教学改革无法得到预期效果。因此本研究拟通过对行动导向教学法在中职商务英语专业教学中的应用现状展开调查与研究,为中职商务英语专业教学改革提供一定的参考。本研究结合国内外对于行动导向教学法研究成果,以S市S中等职业学校为例,将其作为本研究的调查对象,对教学(学习)基本情况、对行动导向教学法的认识情况、行动导向教学法的应用情况、影响行动导向教学法顺利实施的因素等几个方面进行了调查。调查方式有文献法、问卷调查法、访谈法和课堂观察法,然后对获取的资料和数据进行统计分析。本研究发现,S校商务英语专业应用行动导向教学法在整体上取得了较好的反馈效果。但在教学使用过程中不乏存在任务难度不适合学生现有水平;学生适应困难,对学习缺乏信心;学生自主学习的机会和时间不充分;传统教学方法与行动导向教学法无法平衡等问题。本研究从四个方面提出了改善中职商务英语专业课程教学应用行动导向教学法的对策建议,即完善教学活动设计,帮助学生适应和转变;丰富教材资源类型;实现传统教学方法与行动导向教学法的整合;学校在各方面提供充分的支持等。