儿童诗是诗的一个分支，它是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。由于儿童诗的重要读者是儿童，所以儿童诗反映的内容、蕴藏的情感、展开的想象、设计的构思和运用的语言，都必须符合儿童的年龄特点。儿童诗有五个特征：一是要有饱满的儿童情趣。儿童诗中所抒发的情感，必须要直抵儿童的内心，与儿童产生共鸣。而且，所抒发的情感要有趣，让儿童在共鸣中获得愉悦和快乐。二是要有丰富的趣味想象。儿童是最善于想象的，他们的想象无拘无束、无边无际。想象对儿童来说是一件非常快乐的事情，因为其中充满了趣味。所以儿童诗需要用丰富的想象和儿童对话，而且在想象中要突出趣味这一因素。三是要有富于童趣的构思。儿童诗在情感表达上不如成人诗丰富和深刻，这是由儿童的年龄特点所决定的。如何在弥补这一不足、增强儿童诗的吸引力呢？这要依赖于构思的富于情趣和新颖巧妙。有的儿童诗采用了巧妙别致的形式，有的儿童诗设置了一些悬念和情节，有的儿童诗创造了包含情趣的意境，这样便增添了诗作的情趣性和深刻性。四是要有天真的语言。诗歌是语言的艺术，诗歌的艺术表现力要求语言更加精致、优美、丰富，既要激荡人心，又能发人深思。儿童诗的语言同样要具备这些特点，但又因为它的读者年龄、心理以及学识上的不同特点，所以儿童诗要求语言更加通俗生动和幽默有趣，要浅显易懂、清新自然、稚拙天真、明快流畅、琅琅上口和易诵易记。五是要有美的意境。儿童诗中只有具有美的意境，才能感动儿童。当然，意境的美自然缺不了趣味这一元素。纵观儿童诗的五大特征，每个特征里均含有“童趣”二字，它直观反映儿童生活的方方面面。童趣是一首童诗的首要要素，是童诗审美的前提，是童诗艺术特征的“黄金内核”。这篇论文主是通过对现当代儿童诗的分析，提出了现当代童诗缺少童趣这一问题，论述了现当代儿童诗缺少童趣的原因，总结了童诗的童趣来源，总共分为三个部分：第一部分为缺少童趣的现当代儿童诗；第二部分为现当代儿童诗缺少童趣原因分析；第三部分为童诗的童趣来源；最后是结论，对现当代童诗缺少童趣的原因进行了补充论述，并指出了增强童诗童趣的方法。让童诗中洋溢着浓郁的童趣，是从古至今的童诗创作者们一直坚守的主题。本文所研究的“现当代童诗缺少童趣”问题，就是试图通过现当代儿童诗缺少童趣的分析，唤醒儿童诗创作者们的“童趣意识”，调整创作方向，让“童趣”在儿童诗中进行诗意的回归。