随着生产水平的提高和科学技术的进步,技术创新、新材料使用和新设备出现,使电子技术在20世纪的发展最迅速,并成为现代科技发展的一个重要标志。近年来,我国政策大力推动工业机器人产业发展,出台了相关产业规划指导,进一步确认我国未来将以机器人作为智能制造业的重要途径。很多教育及非教育专业人士,都对机器人教育给予厚望,觉得这是我们实践青少年创新教育和素质教育的理想平台。新课改后将电子控制技术和机器人课程纳入普通高中课程体系中的,因此相关教学案例开发研究和其它学科相比还比较欠缺。因此本研究是在特定的学校中,对通用技术选修一和选修三模块的内容整合教学进行实践的研究。本文所研究的基本问题:其一,在高中通用技术电子机器人教学,基于技术课程标准而选择怎样的教学载体来开展教学?其二,如何有效地创新实施基于课程标准的通用技术教学设计?其三,在通用技术课程上开设机器人教学的学校对学生采取怎样评价方式?旨在通过本次研究,通过机器人教学研究和实践,提供一种基于通用技术的教学设计和评价方法的解决途径,开发电子控制技术与简易机器人制作实际教学案例,提高学生技术素养。分析了目前广西通用技术选修模块实施存在问题,根据目前创客比较热衷的Arduino开源硬件的特点,基于STEM为理念、以Arduino为平台、采用项目教学模式,结合电子控制技术与简单机器人制作的内容进行案例开发。通用技术课程内容创新性实施,使国家规定课程得到落实。