rLukS-PV体外诱导白血病THP-1细胞分化及其作用机制研究

来源 :安徽医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:doto
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:LukS-PV是金黄色葡萄球菌分泌的PV-杀白细胞素(Panton-Valentine leucocidin,PVL)两个组分之一,本课题前期研究发现重组 LukS-PV蛋白(rLukS-PV)在体外具有抑制急性髓细胞白血病(AML)细胞株 HL-60、THP-1增殖以及促进其凋亡的作用。本课题进一步研究LukS-PV对人急性髓系白血病细胞THP-1是否具有诱导分化作用,并探讨其作用机制,为寻求白血病新的靶向治疗药物奠定基础。  方法:(1)体外培养THP-1细胞,分别采用0、0.50、1.00、1.50μM体外重组LukS-PV(rLukS-PV)体外刺激THP-1细胞24、48 h,倒置显微镜、瑞氏-吉萨姆染色镜检等方法观察rLukS-PV作用前后细胞的形态学变化,流式细胞术检测细胞表面特异性抗原CD11b、CD14,荧光显微镜观察细胞吞噬功能。  (2)体外培养THP-1细胞,分别采用0、0.50、1.00、1.50μM rLukS-PV体外刺激THP-1细胞48 h,qRT-PCR检测MAPK信号通路基因表达,Western blotting检测MAPK通路相关蛋白磷酸化表达。  (3)体外培养THP-1细胞,分别采用P38,JNK,ERK通路抑制剂预处理THP-1细胞,1.00μM rLukS-PV体外刺激THP-1细胞24、48 h,流式细胞术检测细胞表面特异性抗原CD11b、CD14。  (4)体外培养THP-1细胞,分rLukS-PV体外刺激THP-1细胞48 h,miRNA芯片检测细胞miRNA表达。  结果:(1)经rLukS-PV刺激的THP-1细胞由分散、悬浮转变为黏附、贴壁,且呈梭形。细胞体积增大,胞质增多,核质比例缩小,细胞核呈肾形,三角形,或不规则形,偏于一侧。细胞表面CD11b、CD14表达增加,以CD14增加较为显著,细胞对荧光颗粒吞噬功能明显增强。以上作用有明显的时间和剂量依赖性。  (2)经rLukS-PV刺激后,THP-1细胞JNK,ERK1/2,p38磷酸化表达均增加,且其下游转录因子c-Fos、c-Jun和ATF2磷酸化也被激活,呈浓度依赖性关系。  (3)经P38,JNK,ERK通路抑制剂预处理后,rLukS-PV刺激THP-1细胞,细胞表面分化抗原CD11b、CD14表达降低,P38,JNK,ERK通路抑制剂抑制rLukS-PV诱导THP-1细胞分化。  (4)经rLukS-PV作用后,THP-1细胞的miRNA表达谱发生很大变化,其中,miR-125a-3p变化最为显著,上调102.5倍。  结论:(1) rLukS-PV具有诱导THP-1细胞向单核-巨噬细胞定向分化的作用,这种作用呈时间和剂量依赖性关系。  (2)rLukS-PV通过激活通过激活ERK1/2、JNK、p38等MAPK信号通路,活化下游转录因子c-Fos,c-Jun,ATF2,诱导THP-1细胞分化。  (3)P38,JNK,ERK通路抑制剂抑制rLukS-PV诱导THP-1细胞分化。  (4)rLukS-PV刺激THP-1细胞,诱导其分化,miR-125a-3p表达上调,miR-125a-3p可能通过某种机制参与THP-1细胞分化的调控。
其他文献
“微信平台”为作业设计提供了更丰富的资源以及更高效的信息化手段,为学生语文素养的发展提供了新的途径.老师可以利用“微信平台”针对某一教学目标或教学重、难点,设计简
目的:最近的研究显示COX-2在肿瘤发生、发展的很多分子机制中发挥作用,可抑制细胞凋亡,抑制免疫和诱导肿瘤血管生成。血管生成在肿瘤的生长、转移和播散中发挥着重要作用。VEGF
一堂高效精彩的语文课,取决于教师对文本的解读是否正确与深入,取决于师生对文本解读的深度和广度.准确而深入地解读文本,是上好阅读课的前提.文本解读既要解读文本的表层意,
《礼记》有云:玉不琢,不成器;人不学,不知道.每一个孩子就像一块璞玉,家长便是精心的雕刻师.在他还是张白纸时,我们给予他什么,他便会成为什么.于是,儿童早期启蒙教育就显得
目的:肿瘤是严重影响人类健康的疾病,肿瘤的形成和发展与宿主免疫监视功能的异常及肿瘤细胞免疫逃逸作用密切相关。乳腺癌是一种严重危害妇女健康的恶性肿瘤,在发达国家及我国的
近年来,语文界对“群文教学”的研究热情高涨,王君老师对群文教学的研究可谓匠心独运,笔者谨以王君老师执教的《经典文本中的角色突围初探》为例,研习王君老师基于单元之内进
《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激
期刊
目的:  构建肺鳞癌组织裸鼠移植模型,筛选移植成瘤和未成瘤的肺鳞癌组织间差异表达的miRNAs,并探索miRNA-223-3p对肺鳞癌细胞功能的影响。  方法:  选取2013年8月-2014年
本文以远方来信中的真挚话语作为开头、结尾,主要内容分为“教学相长,亦师亦生”;“生活互助,亦师亦友”;“勉励进步,亦师亦亲”三部分.老师用心、用情、用爱引导、关心、帮