记忆中的童年每天都在玩耍之中,我们捉迷藏、玩弹弓、跳房子、丢手绢、抽陀螺、踢毽子??这些游戏曾撑起无数人儿时的游戏天堂,给他们的童年生活带去无法磨灭的快乐体验。传统民间游戏是产生于广大人民群众之中并在一定区域内广为流传的嬉戏娱乐活动。这些游戏产生的时间久远,历经了时代的变迁,并在人类历史的续写中不断发展变化。然而自近代社会以来,不断推进的工业化进程加速了人们生活的城市化和现代化步伐,进而也造成了传统民间游戏在现代社会的逐渐消逝,但它于当今幼儿教育仍有着丰富的教育价值,一些幼儿园也在教育实践中开展着传统民间游戏。鉴于此,本文在前人相关研究的基础上,综合运用了文献分析、问卷法、访谈法和观察法等方法,对幼儿园传统民间游戏的开展现状、存在的问题及原因进行了深入分析,并就此提出了改进的策略。本研究共分四部分:第一章:幼儿园传统民间游戏概述。这一部分对传统民间游戏进行了概念界定,从幼儿园教育实践的教育角度梳理了传统民间游戏的类型,并着重阐述了其价值。第二章:幼儿园传统民间游戏开展的现状。通过开展问卷调查与访谈,结合本人在幼儿园的观察,对幼儿园传统民间游戏进行了开展的基本情况、条件与支持情况、幼儿教师的传统民间游戏素养等三方面的现状分析。第三章:幼儿园传统民间游戏开展的问题与归因分析。在现状分析的基础上,本文认为幼儿园的传统民间游戏开展存在着出发点缺少儿童视角、游戏条件与支持欠缺、与幼儿园现有课程未能有机融合等问题,认为这与幼儿园教育活动价值选择的功利性取向、幼儿教师的游戏支持与引导能力不足、幼儿教师缺乏课程资源的整合意识与能力及传统民间游戏自身因素的限制有关。第四章:幼儿园传统民间游戏开展的策略。首先,要树立和实现幼儿本位的核心价值追求;其次要选编传统民间游戏,进行课程创生将其有机地融入幼儿园现有课程;再次要营造兼具计划性与开放性的环境,进一步深化幼儿的传统民间游戏体验;最后,逐步提高教师的游戏支持与指导能力。