在中国文学史上，诗歌占有不容忽视的重要地位，可以说中国的文学史就是一部贯穿着诗歌的历史，丰富多彩的诗歌作品是我国优秀传统文化的一个重要组成部分，江苏省所用的苏教版教材收录古代诗篇仅10篇，读本选录9篇，对于浩如烟海的中国古典诗词来说是凤毛麟角，学生对诗歌的解读和感悟能力不尽如人意，而高考中诗歌鉴赏题的分值达到10分，并是学生失分的主要题型之一，如何提高高中学生对中国古典诗歌的鉴赏能力是一项迫在眉睫的任务，《普通高中语文新课标标准》指出：“在阅读鉴赏中，要了解诗歌的基本特征及主要表现手法；尝试进行诗歌的写作；理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力等。”纵观高中的诗歌教学，学生的诗歌鉴赏能力普遍偏低，教师对提高学生诗歌鉴赏能力感到无从抓起，本文根据诗歌教学的实际经验，结合高中生鉴赏能力的培养这一问题，从诗歌和诗歌鉴赏的内涵、高中语文诗歌选材的现状和重组、如何提高学生鉴赏能力三个方面，探索了培养学生鉴赏能力的可行性途径。本文立足于苏教版的五册必修课本和《唐诗宋词选读》这一选修课本，一方面让学生了解诗歌和诗歌鉴赏的基本知识、诗歌鉴赏的具体目标，另一方面建议采用多种教学方法和手段，同时对新课程背景下教师的备课方法提出了更高的要求，旨在全面提高学生的诗歌鉴赏能力，从而陶冶性情，培养审美能力，并更好地为生活服务。