互动式是一种注重功能和效果的教学方法,这种以培养学生语言交际能力的教学模式正逐渐被广泛应用于对外汉语教学课堂。与过去传统课堂不同的是互动式教学注重学生主体地位,重视学生学习的主观能动性,教师作为课堂参与者根据教学目标设计互动活动。来自不同国家的初级留学生在语言和文化背景等方面都存在一定差异,学习过程中可能缺乏较高的热情和积极性,因此,教师能否充分引导启发学生使其积极参与课堂学习交流互动中直接关系到教学成败。本文在前人研究的理论总结和参与观察对外汉语初级阶段口语实际课堂的基础上,试图从教师自身的语言类和非语言类活动进行分析,探究师生互动模式中教师为开展互动所设计并进行的活动和活动方式类型,了解教师活动的现实表现及所产生的影响和效果,最后对实际口语课堂记录和对师生的访谈进行分析总结,从而提出针对对外汉语初级口语课堂上教师如何通过自身活动来提高互动有效性的建议,以求帮助对外汉语教师通过积极有效地启发和引导培养学生汉语交际能力,为教师的课堂设计和互动模式的开展起到一定的借鉴作用。