在知识经济时代里,技术的飞速进步给国家、企业及个人创造巨大财富的同时,更带来诸多矛盾和问题,人类赖以生存的生态环境面临严峻的挑战,引发全球社会的关注。从可持续发展角度来看,传统高投入、高消耗、高污染的创新发展模式难以为续,企业作为创新的主体,为了在竞争中取得持续的优势,必须转变单纯面向增长和商业利益的创新发展方式,走兼顾经济、生态、社会效益的绿色低碳循环发展之路,实现可持续发展。正如习近平同志强调,企业是创新的主体,人才是创新的根基,创新驱动实质上是人才驱动,如何有效激发个体层面绿色创新意愿,从微观上扎实建立良好的驱动机制,以提升企业绿色创新能力,推进绿色创新战略的实现,就成了绿色创新管理工作中不能回避的重要课题。本文以计划行为理论为研究框架,在研读文献的基础上,结合前期预调研结果,通过相关的理论推演,系统整合影响科研人员绿色创新行为的内外部诸多因素,提出可测度的个体绿色创新行为变量和指标体系,并据此构建基于计划行为理论的科研人员绿色创新行为生成机理的结构方程模型。本文采用问卷调查的实证研究方法,共回收有效问卷396份,并运用统计分析软件对所获得的样本数据进行整理与分析,验证研究假设,揭示科研人员绿色创新行为生成机理。首先,本研究将科研人员绿色创新行为态度、主观规范、感知行为控制分别细分为内生态度与外生态度、示范性规范与指令性规范、自我效能感与绿色创新控制力,并对其内涵进行阐释;其次,通过结构方程模型分析检验其对绿色创新意愿的作用关系;同时在绿色创新意愿与绿色创新行为间引入知识共享调节变量,按共享内容或形式将其划分为隐性知识共享和显性知识共享,并运用层次回归分析方法验证知识共享在绿色创新意愿向绿色创新行为转化过程中的调节作用。实证研究结果显示:(1)绿色创新行为内生态度、外生态度、指令性规范、绿色创新控制力对绿色创新意愿均表现出显著的正向影响作用,而示范性规范、自我效能感对绿色创新意愿未表现出显著的影响作用;(2)知识共享对绿色创新意愿向绿色创新行为转化过程中的调节作用,主要体现在隐性知识共享,而且当隐性知识共享的水平较高时,对科研人员绿色创新意愿向绿色创新行为转化具有较强的正向调节作用。最后,本文根据相关研究结果,从政府、企业及社会角度提出若干促进实现科研人员绿色创新行为的对策或建议。