AutoCAD软件作为一款绘图工具在国际上的应用十分广泛,主要包含装饰设计、环境艺术设计、建筑工程、土木施工等领域。结合道路桥梁工程企事业单位调研发现,道桥工程识图与CAD制图是企业对各技术岗位的基本技能要求,因此熟练掌握AUTOCAD软件的使用方法是帮助学生更加符合岗位需求的基础。目前,许多理工类院校都开设了本门课程,但教学效果不太理想,内容较为枯燥,导致学生学习兴趣不浓,技术掌握不扎实,大大影响了学生的学习效果。本文结合《道路工程制图与CAD》课程特点,介绍了以项目化课程改革中所进行的一系列教学实践探索活动,提出了具体的解决方案和实施步骤。主要包含两个项目:一是“为通州区商务园市政工程绘制三号路工程图”,结合通州区商务园路网市政工程,帮助学生完成道路工程图的识读及绘制任务;二是“为桥梁博物馆绘制南京长江二桥模型设计图”,以为桥梁博物馆绘制桥梁工程图并制作模型为情境,提出工作任务,使学生在这样的情境下完成桥梁工程图的识读与绘制工作。两个项目均按照施工工艺及流程分别设计若干子项目,在子项目的教学过程中,融入对AutoCAD软件的学习与操作,学生在“做”中学,边做边练能力,边做边学知识,将直接经验与间接知识有效融合起来。随着课程的逐步开展,学生在提高专业能力的同时,学到系统的应用知识。与传统教学方法相比,能力本位项目教学法更加符合人才培养模式,是适应企业人才需求的教学方法。此外,考评制度依托于任务的完成情况进行评价,并参考《计算机辅助设计高级绘图员技能鉴定标准评分表》,由专业教师(5-8人)进行打分,最终形成学生的学期成绩。在此过程中,学生自觉按照《道路工程制图标准》完成任务,提升了责任感。