定向运动是一项培养高素质人才的体育项目。它是一项体力与智力并重的体育运动。从事定向运动不但能够强健体魄,而且还能培养人独立思考、独立解决问题的能力。因为它富于挑战性,让人去勇于尝试从未被尝试过的方案。它又是一项探险寻宝体育项目,且能给人以惊险刺激的人生经历。从事这项运动使人不论男女老少、种族背景、文化阶层、社会地位等,都可以相互交流学习、共享人生。定向运动是一项花费很少的群众性、趣味性、知识性体育项目。定向运动从开展以来就很受学生的喜欢,因为它不仅能够增强体质而且还能够培养学生独立分析问题、解决问题的能力,还能培养学生的竞争意识和团队合作精神等。在大自然的怀抱之中参与定向运动,能充分地享受着大自然的景色,呼吸到新鲜洁净的空气,更有利于增进学生的健康。作为高等院校重要组成部分的高职院校,在其体育教学中开展定向运动,有利于提高学生参与体育活动的积极性,培养学生敢于拼搏、勇于创新的优良品质。还可以丰富学生的地理知识,提高他们认识自然和适应自然的能力,提高他们的自我生存能力。总之,定向运动有利于更好地发展学生各方面的素质。我们认为,山西省地理位置独特,经济实力不强,教育发展步伐较慢,更适合开展定向运动。本研究通过查阅定向运动方面的资料,以山西省部分高职院校的体育教师和高职学生为具体的调查对象,使用专家访谈法、问卷调查法、分析比较法以及数理统计法等研究方法,研究分析了山西省高职院校定向运动开展的现状以及影响其普及和发展的因素,寻找出如何在山西省高职院校中能更广泛开展这项运动的途径和措施。具体研究结果如下:1.山西省高职院校开展定向运动课程还没有普及;定向运动课程还没有列入重要的课程体系中,己开课的形式大多是选项课或者选修课,且这些课程大都安排在公共体育的课程体系中。各学校使用的定向运动教材也不统一,目前还未找到非常适合山西省高职院校定向运动教学的规范教材。2.山西省高职院校从事定向运动教学的教师基本素质情况比较乐观。但是,他们获得有关定向运动方面的专业知识和专业技能的途径不多;他们的专业素质不是很乐观;在校的高职生对于定向运动的认知情况方面,男生的情况明显要好于女生;对于从事定向运动的态度,男生表现出更浓厚的兴趣,参与的积极性更高。3.影响山西省高职院校定向运动教学的主要因素是领导重视程度、学校的政策是否支持、经费投入的多少、师资力量是否充足、定向运动宣传的力度、学校场地器材是否充足和教学中课堂的组织是否合理科学等问题。4.山西省高职院校目前在开设定向运动课程时还没有合理的、统一的教学大纲和科学合理的教学进度作为课程教学的指导。5.山西省具有丰富的自然资源和较好的地理位置,许多地方地形分布特点为高职院校定向运动开展和普及提供了很好的自然条件。本研究结果表明:山西省高职院校开展定向运动课程的现状不容乐观,与其它省同类院校在定向运动的开展方面存在着一定的差距。山西省高职院校的体育工作要跟上社会的发展、顺应时代的潮流,就应该广泛开定向运动项目这一新兴的、学生很喜欢的体育项目。通过规范的定向运动教学工作,大力推进这个项目的开展,不断地完善和发展该项运动。让学生通过参与定向运动,培养出对体育活动的浓厚兴趣、定期积极地参与体育活动,形成终身体育锻炼的意识,为将来走入社会参加工作、报效国家打下良好的身体基础。